7-3-6父母教养方式对儿童社会性的影响？ (1)

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同学们大家好！在家庭系统中，父母的一言一行对孩子的行为和社会性都产生直接或间接的影响，他们教育孩子的观念和方式对孩于社会化的进程有着极为重要的影响。儿童与父母之间强烈而积极的关系可以推动儿童与他人之间关系的发展。那，父母该如何培育这种关系呢？回答这个问题前，我们先来看一个案例：

5岁的华华在一旁没人的时候，走进了哥哥凯旋的卧室，那里藏着哥哥最后一点圣诞节糖果，当她拿起哥哥装糖果的罐子时，妈妈走进了房间，立刻明白了情况。如果你是华华的母亲，你会采取下列哪种反应？

（1）告诉华华她必须立刻回到自己的房间，在自己的房间呆上一天，并且将失去她最喜欢的毛毯，这是她每天睡觉和午睡是所盖的小毯子。

（2）温和地告诉华华她所做的是不对的，以后不应该再做。

（3）解释为什么他哥哥凯旋会难过，并且告诉她必须在自己的房间呆2小时。 （4）忽略这件事，让孩子自己解决。

这四种反应代表了四种不同的家庭教养风格。鲍姆令德(1991)曾对父母的教养行为与儿童个性发展的关系进行了三次研究，时间长达十年。她提出了教养方式的两个维度。即要求和反应性。要求指的是父母是否对孩子的行为建立适当的标准并坚持要求孩子去达到这些标准；反应性指的是对孩子接受和爱的程度及对孩子需求的敏感程度。根据这两个维度，可以将父母的教养方式分为四类。

专制型父母： 这种类型的父母对孩子的要求很严厉，提出高的行为标准、孩子很少有讨价还价的余地。如果孩子子出现稍许的抵触，父母就会采取体罚或其他惩罚措施。本质上看，这种教养方式只考虑到了成人的需要，而忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。

鲍姆令德发现，在这种教养方式下成长的学前儿童表现出较多的焦虑、退缩等负面的情绪和行为。在青少年期，他们的适应状况也不如权威型教养方式下成长的孩子。但是，这类儿童在学校中却有较好的表现．与下面要提到的溺爱型和忽视型教养方式下成长的儿童

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