【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》课件教案》，欢迎阅读！
第十八课 <<各种各样的鞋>>
教学目标
1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部学会用各种材料、使用各种方法设计 制作一双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 教学重难点
教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋〞，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，表达审美性和实用性。 教学准备
教师：1．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；2．手工制作两只鞋子；3．课件〔不同 风格、不同民族的鞋子图片〕4．准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。
学生：1．在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。2．课前收集一些广 告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。3．剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、 教学过程 〔一〕谜语导入：
同学们喜欢猜谜语吗？今天怎们就玩个猜谜游戏吧，老师看看谁最聪明！
小小两只船，没桨也没帆。白天载你四处走，晚上伴你在床前。 学生猜，〔师出示鞋子图片〕。-----鞋子
真聪明，完全正确，就是鞋子，鞋是我们生活中不可缺少的东西，他有什么用途呢？〔保护脚、保暖、遮风挡雨〕，同学们说得真好，从远古时期，鞋的出现就是为了保护我们的脚，但是随着时代的开展，我们的鞋却具有了更多的功能和外形。同学们想不想看一看？ 出示课题?各种各样的鞋? （二）讲授新课：
1、 引：各种各样的鞋就藏在博物馆里，同学们准备好了吗？
2、 怎么什么都没有呢？怎么回事？原来要答复一个问题才能进入博物馆。谁告诉老师是 什么问题？〔鞋子可以分为哪些种类？〕谁知道？【回忆生活中的鞋并给鞋子分类。皮鞋、布鞋、棉鞋、童鞋、男鞋、女鞋、运动鞋、休闲鞋……〔根据材质、季节、年龄、性别、功能〕】
同学们知道的真不少，瞧，大门已经翻开了：欢送同学们进入鞋文化博物馆!
3、出示课件：欣赏与讨论，学生自主探究。原来有四个展厅，同学们想先看哪一个呢？ A、展厅一：古代的鞋
问：说说你喜欢那双鞋，为什么？
〔全是手工制作，做工精致细腻，造型丰富有趣，表达出不同时代的审美情趣〕 古代的鞋子已如此漂亮，那随着时间的推移，到现在鞋子又会怎么样呢？ B、展厅二：现代的鞋
问：你觉得这些鞋好看吗？与古代的鞋有何不同？
〔从材料、外形、功能看！制作手法多样，外形简洁，时尚，夸张，且功能多样〕 C、展厅三：民族的鞋
探讨：这些鞋子上有什么图案？〔介绍关于儿童动物鞋的民俗习惯。〕
〔同古代的鞋有些相同，多为手工制作，上有精美的花纹刺绣，颜色鲜艳、丰富〕 我真为这些手工鞋感到惊叹！不知有趣的鞋会怎样呢，咱们赶快去看看吧！ D、展厅四：有趣的鞋
探讨：你想过鞋子会这样吗？这些鞋有趣在哪里？〔人的想象力真是丰富，一个小小的联系，就可以创造出这么有意思的东西，只要同学们敢于想想，你们也可以做出更多漂亮有趣的鞋子〕
看来我们的鞋子除了实用，还可以这样的漂亮，希望过一会儿同学们也能设计出更漂亮的鞋。
E、展厅五：我们的鞋
课件展示：“只有会设计鞋子的小设计师才能进入〞你们会吗？ （三）讨论实践
1、那你们知道鞋的根本结构吗?(学生说，师展示)
〔展示一只普通的鞋〕，鞋子大体可以分为哪几个局部？〔鞋口、鞋面、鞋带、鞋帮、鞋底、鞋跟〕 设问：
2、同学们的观察力真强，再看看这两双鞋，你喜欢哪一只，小组讨论一下：这些漂亮的鞋如何制作的吗？〔制作方法展示〕
〔生选择一只答复〕师总结：
A、画——用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状； B、剪——用剪刀剪下“鞋底〞 、“鞋面〞、“鞋跟〞； C、贴——用双面胶将它们一一组装；
D、装饰——运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。
那这一只鞋子，又是怎样制作的，请同学看看和你们的想法一样吗？同学们会做了吗？只要你们发挥想象就可以做出更多新颖有趣的鞋。现在同学们已经会做鞋了，那我们就可以进入第五展厅了。
3、欣赏欣赏手工制作的鞋(有高筒的靴子、还有。。。。。)还有一块空展位，这是放什么的？〔原来是放同学们自己的作品，同学们想不想把自己的作品放进来。〔想〕那就开始设计吧。 〔四〕创作：
1、小组讨论一下，你们想制作什么样的鞋子，小组如何分工？〔生〕
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ea4fc38ed9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e88.html
2023-01-24
