【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《用社会工作专业理论分析青少年人际交往问题》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
用社会工作专业理论分析青少年人际交往问题
作者：丁秒秒 郭晓蓓
来源：《知识文库》2019年第04期
青少年处在人生的关键期，其最大的特点就是以自我为中心，有时候甚至会在与人交往中不顾及对方的感受，更为严重的则表现为生活在自我世界里，只与手机相伴，拒绝与人交往。这些情况如果不能得到及时调整，势必对青少年的健康成长造成很多不利影响，因此青少年的人际交往问题理应得到家庭、学校以及社会各方面的足够重视。在此，可利用社会工作的专业理论和方法为改善青少年人际交往问题提供一些可供借鉴的思路。 1 从社会系统理论看青少年人际交往
青少年期处在求学的重要阶段，其大部分时间都是在学校中度过的，同学们彼此又构成了同龄群体，在互动中产生着各种双向影响。按照社会系统理论，人与生活环境可以被看做是功能上相互依存的诸多部分构成的统一整体，应该站在整体的角度去观察、认识每一个具体的部分;与此同时，又应把一个个具体的部分综合起来考虑，努力达到部分之间的最优组合，实现整体的协调，进而使整体功能得到最大发挥。优良的班级环境不仅能带给学生身心上的健康愉悦，还有利于激发学生的学习兴趣，然而一个良好班级的建立需要集体中所有成员的共同努力，更需要老师、驻校社工做大量的工作，其中共同的奋斗目标以及制定的系统纪律发挥着重要的作用。
從社会工作者角度出发，首先在分析青少年人际交往行为表现时，不能将眼光只停留在青少年自身，更不应该只看到事情的结果就急于下结论，而是要尽可能全面的去了解事情的原委，努力寻找行为产生的背景原因，重点关注青少年所处的社会系统，一般也就指的是青少年所在的班级。社工可以从班级入手，从青少年平时经常交往的对象入手，然后有的放矢的提出建设性意见帮助青少年规避不良的人际交往行为;其次，社工可从多个角度入手，帮助青少年远离人际交往困惑，如从青少年与其家庭的关系、青少年与其朋友的关系及青少年与社会的关系层面展开调研，真正深入了解青少年，才能帮助其制定适合的人际交往能力改善方案;最后，社工还要帮助老师和学生共同确立班级的奋斗目标及相应的规则纪律，比如可以设立一个同学之间团结友爱的共同目标，在实现这个目标的过程中要求每个学生都要遵守一定的规则纪律，如上课不随意说话、不睡觉、不吃东西、考试不作弊等，此外还应及时开展青少年社会工作活动，帮助班级增强集体凝聚力，进而影响集体中每个同学的发展。 2 从社会互动理论看青少年人际交往
青少年的成长成才离不开同龄群体，同学和朋友往往会在潜移默化中带给青少年许多东西。而同龄群体中如果出现一些偏差行为，常常会给青少年的人际交往带来困惑。例如班集体
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ea4f174088eb172ded630b1c59eef8c75fbf95bc.html
2022-04-11
