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中国近代经济结构的演变与近代化教案
辛集市第二中学 马建宗
教学目标 一、知识目标
近代化的含义、1840—1949年中国近代经济结构的演变、中国近代工业化发展的特点、制约中国近代化的不利因素、近代化与民族民主革命的关系、中国近代化的启示。 二、能力目标
1、培养学生整合归纳相关知识，分析阶段特征的能力。 2、培养学生通过历史现象把握历史本质的能力。 3、培养学生创新思维和发散思维的能力。 三、情感目标
1、通过教学，增强学生的民族意识和爱国情感。
2、通过教学，培养学生勤奋学习，积极投身于祖国现代化建设的豪情壮志。 教学重点
1840──1949年中国近代经济结构的演变及其各种经济成分的作用。 教学难点
中国近代工业化发展的特点、近代化与民族民主革命的关系、中国近代化的启示。 教学方法
多媒体辅助教学法、启发式问题教学法 教具
自制课件 教学过程 导入新课
什么是人类历史中的三次革命性转变？
提出问题：近代社会和古代社会有什么不同？
经济 政治 人本身
传统社会 近代社会
一、近代化的含义
近代化是表示向近代文明变化、向近代文明过渡的概念。它是人类社会各个方面综合变化的历史过程，不能单纯把它理解为工业化。以经济工业化、政治民主化和思想文化的科学化为主要标志。
在中国近代，近代化就是要实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会 一是生产力从 变化；
二是生产方式由 变化：
三是政治体制由 变化。 中国在现代化过程中，一直贯穿着两大主题： 一是 ； 二是 。 ★ 中外近代化起步之比较 中国 西方 领导
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进程 形式
从内容看历程：
从参加者看历程：
从重大历史事件看历程：
★基础知识掌握：从中国近代经济结构的发展演变动态图引入。 A、封建自然经济 B、民族资本主义经济 C、外国资本主义经济 D、官僚资本主义经济 E、新民主主义经济
每种经济成分掌握知识：发展趋势；解体过程； 对近代化的影响： 认识提升：
各种经济成分以及各个阶级的活动客观上都对中国的近代化做出了贡献。 ★不同类型经济成分的特点
★ 多元经济结构对中国近代化的影响？
★中国工业化的发展演变线索 1.起步阶段(1840年—1895年)
2.整体发展阶段(1895年—1927年) 3.曲折前进阶段(1927年—1949年)
更上一层楼：中国近代化进程是如何与世界经济的发展同步的？
第一次工业革命后， 第二次工业革命后 一战期间，
1929-1933年大危机后， 二战结束后， 70年代末以来，
近代中国面临着两大历史任务，一是争取民族独立和人民解放，完成民族民主革命任务，二是实现国家的繁荣富强和人民共同富裕，完成近代化任务。
★近代化与民族民主革命的关系（两者是相互交叉互动的关系）。
1、民族民主革命是近代化的重要组成部分。民族民主革命的开展过程，是封建势力和大地主大资产阶级及帝国主义在华走狗不断受到打击的过程，是中国由封建专制统治到资产阶级共和政体到人民民主专政的发展过程，也就是中国政治民主化的过程。
2、工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量，近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。近代百年的历史证明：完成反帝反封建的革命任务和取得民族独立，是实现近代化的前提和根本保证，实现近代化是完成反帝反封建任务和取得民族独立的最终目的。
教师提出讨论题：结合中国近代化的过程及制约中国近代化进程的不利因素，说明中国近代化的启示。
学生回答后，教师归纳要点： ★课堂训练习题
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ea4a60f66f1aff00bed51e80.html
2022-03-25
