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第5课 宾语的翻译
1. 教学目的（知识、能力）
宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句。所以一个句子中不一定只有一个宾语。在本课要明确宾语与动词的关系，汉译日时要根据宾语与动词之间的意思关系，使用相应的日语形式。让学生准确地掌握宾语的翻译方法。 2. 教学重点、难点
宾语的基本类型及其翻译形式 3. 教学方法
例举汉语句子，让学生进行汉译日练习，从而掌握宾语的翻译方法。 4. 教学课时 4课时 两课时讲解理论，两课时确认作业 5. 教学步骤
A 宾语的基本类型及其一般的日译表现 （1）表示行为动作的对象
基本上用格助词“を”的形式表达 ◆ 这次新生军训加深了学生之间的友谊。
このたびの新入生の軍事訓練は学生同士お互いの友情を深めた。 （2） 表示动作行为的结果
一般用“～を”或“～と、～に”的形式。 ◆ 战士们彻夜未眠，挖出战壕，修起工事。
兵士たちは徹夜で塹壕を掘り、陣地を作った。
◆ 现在，新兵也已变成了无畏的战士。
今では新兵もすでに勇敢な戦士となった。（～になった） （3） 表示动作进行时所凭借的工具 一般用“～で”的形式
◆ 大门锁坏了，父亲把门闩缠上铁丝。
玄関のドアの鍵が壊れたので、父は針金でかんぬきを縛り上げた。 （4） 表示存在、出现或消失的人或物 一般用“～が”的形式
◆ 突然，从门缝里伸出一支枪口。
突然ドアの隙間から銃口が覗いた。 （5） 表示行为动作的处所、方向
一般用“を”或“～へ、～に”的形式 ◆ 他们绕过鱼塘，进入了一片枣树林。
彼らは養魚池の周りを過ぎて、棗林のなかへ入っていた。
◆ 他走过熟悉的路，跨国熟悉的桥，终于回到老家。
彼は懐かしい道を過ぎ、懐かしい橋を渡り、とうとう故里の家に帰ってきた。
（6） 表示主语的使用者
一般用“～が”的形式 ◆ 这礼堂一共可坐1500人。
この講堂は全部で1500人の人が入れます。
B 受事宾语 宾语基本类型中的（１）（２）（３）一般属于受事宾语 C施事宾语 宾语基本类型中的（４）（６）一般属于施事宾语 D中性宾语
（1）表示称呼，如“姓”、“叫”之类的，日译时多以“～と（いう）”的形式 ◆ 新来的工人师傅姓王。
新しく来たベテラン労働者は王という姓です。
◆ 《史记》是一部伟大的历史著作，它的作者叫司马迁。
『史記』は偉大な歴史書で、その著書は司馬遷といいます。
（2）表示比喻、不确定，如“像、如”等，日译时以“～のようだ、～みた
いだ”的形式
◆ 她每天进出舞厅、酒吧，打扮得像明星一样。
彼女は毎日ダンスホールやバーなどに出入りして、まるで映画スター
のように着飾っている。
（3） 表示变化，汉语为“变成，成为”等，在宾语基本类型中（2）所表示
的行为结果的宾语情况中的一部分属于这一类。因为汉语中多伴有“了”，所以常日译为“～となった、～になった”的形式。
◆ 30年没见，他人变老了，但他那直来直去的性格还和当年一样。 三十年会わないうちに、彼はすっかり老けこんでしまったが、それ
でもあの飾り気のない単刀直入の性格はやはり昔のままだった。 E其他宾语表现
（1）二重宾语表现 日译时基本上以“～に～を～する”的形式。 ◆ 校长授予他奖状和奖品。
校長先生は彼に賞状と賞品を授与しました。 （2）前置宾语
◆ 我哪儿也不想去。
私はどこへも行きたくない。
◆ 你们连这么简单的事也不知道吗？
君たちこんな簡単な事すらも知らないの。
◆ 不小心，把录音机弄坏了。
不注意でテープレコーダーを壊してしまった。
F 练习
一、把下面的句子翻译成日语 1. 患流感。
流感にかかる。 2. 赶超世界先进水平。
世界の先進レベルに追いつき追い越す。 3. 运费的提高影响到了物价。
運賃の値上がりは物価に影響する。 4. 委员会形同虚设，不起到任何作用。
委員会は形ばかりのもので何の働きもしていない。∕委員会は有名無実
で何の役にも立たない。
5. 她失恋后整天默默无语，简直成了另一个人。
彼女は失恋してからというもの、一日中黙りこくったままで、まったく
別人になってしまいました。
6. 轻敌不行，但也不能过高估计对方的力量。 敵を軽視してはいけないが、だからといって相手の力を過大に評価して
もいけない。
7. 工地上走了3个人。
工事現場から人が三人減った。 8. 诸葛亮也叫诸葛孔明。
諸葛亮は諸葛孔明とも言います。 9. 活儿那么累，我担心她坚持不下去。 仕事がとても辛いから、彼女には持ちこたえられないのではと私は心配
です。∕とてもきつい仕事だから、彼女には続けられないのではないかと心配です。
10.罢工的浪潮席卷了整个欧洲。
ストライキの波がヨーロッパ全土をおおった。 11.听说上星期我们公司来了一位叫铃木的新职员。
先週うちの会社に鈴木という新入社員が入ってきたそうだ。∕先週うち
の会社に新しく鈴木という社員が入ってきたそうだ。 12.为了避免运动不足，我每天都慢跑。
運動不足にならないよう、私は毎日ジョギングをしています。 13.回国前，他送给我一条漂亮的纱巾作为礼物。 帰国する前、彼は私に素敵なスカーフをお土産にプレゼントしてくれま
した。
14.这辆无轨车满员了，坐下趟车走吧。
このトロリーバスは満員だから次ので行きましょう。∕このトロリーバ
スは満員だから次のにしましょう。
15.在学习语言时，音声、文字、词汇、语法是不可缺少的要素，这些总称之为语言要素。
言語の学習において、音声、文字、語彙、文法は不可欠の要素で、これ
らを総称して言語要素といいます。 二、把下面的短文翻译成日语。
被称为和食的日本菜肴的烹调法，主要是使用四季应时的材料，并且在充分保留其自然风味的基础上进行调味。不仅调味重要，配色也很关键。此外，盘碗等器皿的形状、色彩以及菜肴的装点都十分考究，这也是日本菜的一大特征。具有代表性的日本菜有生鱼片、鸡素烧、天麸罗等。天麸罗把鱼贝、蔬菜等沾上用小麦粉和鸡蛋做成的面衣以后放进热油里炸成焦黄色，是大受欢迎的日本菜肴之一。
（和食と呼ばれる日本料理の調理法では、四季折々の素材を使い、その自然の風味を十分に活かした味付けをする。味付けを重んじるだけでなく、色合いも大切にする。さらに皿や椀などの器の形、色彩や料理の盛り付けの見た目においても、繊細な工夫をこらすのが大きな特徴である。代表的な料理は刺身、すき焼き、天ぷらなどである。天ぷらは、魚介類、野菜などに小麦粉と卵でつくったころもをつけ、油で黄金色でサクサクと揚げた人気メニューのひとつである。）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ea49ec0590c69ec3d5bb75f1.html
2022-04-18
