深圳优质课教案 小学二年级体育 趣味热身操教学设计

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趣味热身操

一、 指导思想

旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

二、教学对象：二年级4班全体学生 三、教材内容：小学健美操一级套套路 四、教材分析

健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。教学过程中教师以“知识了解→技能掌握→技能提高→技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。 五、教学重、难点 重点：步伐的学习 难点：手脚的协调


六、解决办法： 1）分组合作学习

2）教师快慢口令和音乐相配合

3）让学生自己体会怎样才是美，怎样做才是漂亮。

七、 教学目标：依据学生的实际情况制定了本次课的学习目标 1、运动参与目标：初步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能通过学练基本步伐，理解它的健身作用。

2、运动技能目标：通过自编套路的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高学习的能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；

3、情感目标：通过新颖、时尚教学的内容、对学生语言的鼓励等形式，体验啦啦操的成功与乐趣，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。

八、学生情况：

二年级4班学生们健美操基础比较薄弱，但音乐节奏感形成良好。这个年龄段的学生活泼好动，求知欲强，具有极大的可塑性，但缺乏一定的自制能力。本节课采用情景导入的方法，充分利用学生的想象力与模仿能力，以完成教学目标。在练习过程中，采用分组练习的方法，培养学生的合作能力与自我反思能力。 十、教学流程：

①激情导入（松鼠们的舞林大会） ②趣味热身（为舞林比赛做热身）

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