保罗·弗莱雷理念在高校日语教育中的实践应用

2022-04-11 01:56:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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作者：刘潇滢[1]

作者机构：[1]上海建桥学院日语系出版物刊名：文学教育页码：168-169页年卷期：2019年第9期

主题词：弗莱雷;提问式教育;日语教育

摘要：《被压迫者教育学》是巴西教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freire,1921-1997)的代表作。弗莱雷一生致力于教育的理论与实践的研究,他一直提倡教育的首要任务是唤醒并形成被压迫者(学习者)的主体意识和批判意识,使他们认识到自己在社会创造与发展过程中的重要性及主体性,最终获得自我的解放(知识)。本文旨在通过解读弗莱雷的教育思想,就提问式教育理论为中心进行分析,并就如何应用于我国现今高校日语教育实践中进行探讨。