【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版六年级语文上册18、《只有一个地球》学习活动单》,欢迎阅读!
新庄中心学校学生学习活动单
单 元
六
课 题
《只有一个地球》
课 时
1
随笔
1.学习“莹、裹”等12个字,会写“晶莹、摇篮”等20个词语
学习目标
活动一:自学课文,小组合作探究
1. 利用工具书学会“莹、裹”等12个字,认读“晶莹、摇篮”等20个词语。
2、提出不懂的问题,合作探究 3、展示自学情况。
活动二:再读课文,思考:
1、结合关键句,说出课文的主要内容。 2、展示自学情况。
活动方案
活动三:品读,体会
1、课文1、2两个自然段从那些地方写了“地球美丽而渺小”
2、课文3、4两个自然段列举了那些自然资源?地球给了人类什么?人类又对地球做了什么?
3、读5、6、7小节思考:人类能移居别的星球吗?为什么? 4、读8、9小节思考:保护地球还能耽搁吗?为什么? 5、展示自学情况。 活动四:
1、有感情的朗读课文 2、展示自学情况。 一、辨字组词。
萤( ) 蓝( ) 资( ) 竭( ) 慨( ) 莹( ) 篮( ) 姿( ) 渴( ) 概( ) 赐( ) 协( ) 赌( ) 薄( ) 监( ) 惕( ) 胁( ) 睹( ) 簿( ) 滥( ) 二、在括号里填适当的字组成词语。
检测反馈
映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲 一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( )
三、写出下列词语的反义词。
毁坏——( ) 容易——( ) 精心——( ) 美丽
2.默读课文,结合关键句,说出课文的主要内容。
3、说出课文表达了怎样的观点,是怎样一步步说明这个观点的。
——( )
新庄中心学校学生学习活动单
单 元
六
课 题
《只有一个地球》
课 时
2
随笔
1、说出课文是怎样一步步说明观点的。 2、感受课文准确、生动的语言。
学习目标
活动一:品读,体会
1、课文是怎样一步步说明观点的。(课文的前三个部分与最后的一部分是什么关系?课文先从地球的___________谈起,激发__________________ ,接着指出__________________,而人类又_________________,让人们认识到“__________________”,从而得出结论:保护地球不仅重要,而且必要,由此层层递进,水到渠成。) 2、展示自学情况。
活动二:品读课文语言文字的准确、生动
活动方案
1、感受语言文字的准确、严谨、科学。(找出例句,加以说明) 2、感受语言的生动。(找出例句,加以说明) 3、举例说说,课文运用了哪些说明方法? 4、展示自学。
活动三:结合实际,设计环保标语。
6、我们应该怎样保护我们的地球母亲。请你设计宣传标语。 7、展示自学情况。
一、选词填空。
结果 成果 后果 1.不听劝告,( )自负。
2.不听劝告,不会有什么好的( )的。 3.科学家的研究取得了丰硕的( )。
希望 指望 愿望
检测反馈
4.想到月球去居住,( )是好的,但不可能实现。 5.我们( )大家都能够重视环境的保护。 6.他这件事没做好,想受表扬是没( )了。 二、指出各句的说明方法,填序号。
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字 1.在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。( )
3、能结合实际,设计环保标语。
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