国防教育论文

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国防教育论文

强化国防观念 奠定国家建设基础

当今世界各国都高度重视国防教育，有识之士普遍认为，“忽视国防教育的任何设想都是自杀性的”。许多国家采取综合治理措施，建立起学校、社会、国家、家庭和军队“五位一体”的国防教育体系，并通过法律明确规定学校开设国防教育课。采取各种方式和手段，向国民灌输“国家至上”、“民族自豪”等思想，旨在激发国民的民族自豪感和自信心.

当前，国际局势正在发生复杂而深刻的变化，世界多极化和经济全球化两大趋势在曲折中发展，和平与发展仍然是时代的主题。而我国正处在一个重要的发展时期，实现中华民族的全面振兴，需要一个长期和平、稳定的内外环境。因此，我们在抓经济建设的同时，必须坚持不懈地抓好全民国防教育，增强民族忧患意识，凝聚民族力量，为改革开放和发展社会主义经济提供坚实有力的安全保障。对此我们必须增强忧患意识，充分认清我国安全环境所面临的新形势、新挑战，自觉克服麻痹思想，通过国防教育，使广大中小学生充分认清我国安全环境面临的严重威胁，强化国防观念，为国防建设奠定思想基础.

加强国防教育，是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。仗可百年不打，国不可一日无防，经常性地进行国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。这种力量，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力和向心力。学生是经济建设的后备军，也是国防建设的后继者，是国防教育的基础。学生的年龄小，模仿性强，可塑性大，在学生中开展国防教育，对于为国防建设积蓄后备力量、提高全体国民的国防意识、壮大基础国防力量有着深远的意义和影响。在各中小学校范围内组织开展宣传《国防教育法》活动，对于激发广大师


生的爱国热情、振奋民族精神大有益处。各中小学校都应立足国家战略全局，深入贯彻《国防教育法》，进一步加强对学生的国防教育。因此，加强针对未成年人进行国防教育，是提高全民素质、加速人才培养的有效途径。

没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。身处和平环境，我们更应居安思危、未雨绸缪，深切体会搞好国防教育的现实必要性。改革开放三十年来，高歌猛进的中国速度、日益崛起的中国力量引起了世界的普遍关注，也招致了以美国为首的西方势力的不安。“中国威胁论”的无端散布，一系列企图遏制中国发展战

略措施的相继出台，有力证明国际反华势力亡我之心不死，对此我们要保持高度的警惕。

那么，面对极其复杂的国际形势，结合我国国防教育的基本状况，我们应如何进行系统而有针对性的国防教育呢,笔者仅从学校基础教育这一环节，谈谈自己的几点想法。

首先，学校教育应认真将国防教育规范化、制度化和常态化，要建立针对未成年人进行国防教育的长效机制。搞好国防教育关键在学校、责任在教师，为此广大教育工作者应清醒地认识到，抓好未成年人的国防教育既是固国安邦的需要，也是全面提高学生素质的有效途径;坚持国防教育从娃娃抓起是我们的职责所在，抓好是尽责，不抓是失职，从战略高度和长远利益高度重视学校国防教育工作。

其次，注意提高国防教育的针对性和实用性，力求科学合理地安排国防教育的内容。了解国防知识是深化国防意识的前提和基础，学校要充分利用对学生进行思想教育的主渠道作用，将国防教育与德育教育密切结合，根据不同年龄阶段学生的不同特点，适时安排国防教育的内容，认清我国的国防形势与任务等基本理论。

落实国防教育内容要唱响一个主旋律，即继续深化爱国主义教育。要根据不同学科的知识特点，把国防教育特别是爱国主义教育渗透到课堂教学之中，潜移默化


地提升学生的国防意识和国防观念。同时，学校要利用国防教育课，重点围绕贯彻落实国防教育法，普及基本的国防知识教育，包括当即世界政治军事发展形势和我国的国防力量，知道作为公民在维护国家安全与利益方面，我们所享有的权利和必须履行的基本义务，懂得维护国土安全和捍卫国家核心利益的基本常识等，让加强国防教育真正成为教育工作者的常规教育行为，使学生真正融入到“天下兴亡、匹夫有责”的实际行动之中。

第三，要组织丰富多彩的国防教育活动，注意提高未成年人的国防技能。任何思想和理论必须经过实践锻炼，才能转化为具体的观念和能力。搞好国防教育更要突出其实用性，因为掌握国防技能是深化国防意识、强化国防观念的重要保证。强大的民族必须要有强健的体魄，而基本的国防技能培养是加强国防教育的有效手段。当今世界各国都普遍重视对青少年的国防技能培训，西方国家在学校教育中，明确要求将生存和体能训练、防空和防化能力训练、现代军事武器和国防科技知识的普及等内容纳入对未成年人的教育中。我国国防教育法和未成年人保护法等相关法律，也明确了学校教育中必须渗透学生体

能和国防技能的培养。

当然，为提升国防教育的地位，增强其实际教学效果，特别是让国防教育引起学生、家长及全社会的普遍重视。我们可以改革现有的学校教育教学和人才培养的评价体系，明确学校实施国防教育的目标和发展方向，将对学生国防观念、国防意识和国防技能的考核结果，纳入到学生综合评价体系，纳入到人才评价和选拔体系，激发未成年人关注国防、献身国防事业的信心和热情，为现代国防事业积蓄后备力量 。

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