语言游戏：传话游戏

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语言游戏：传话游戏（自我成长）

活动目标

1、能专心听，较准确地传话。 2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 3、培养倾听能力。 活动准备

经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一句好听的悄悄话。

环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。 活动指导

一、以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。

引导语：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听。下面，我们一起来玩这个有趣的游戏——“传话游戏”。 二、示范讲解游戏的玩法和规则。

玩法：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明！”“大家都喜欢你！”“你画的图真美！”“你真有礼貌啊！”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼儿。教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。

规则：①注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听到。②


每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地告诉大家。

三、引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。

笫一遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次传话，直到最后一个请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。

第二遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

第三遍：改变传话的顺序，从每组的最后一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

四、组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。

引导语：哪一组传的悄悄话最准确？哪一组传的悄悄话不准确？为什么会出现这些情况？

五、改变玩法，增加游戏的难度。

改变游戏玩法：①由传一句悄悄话增加为传两句悄悄话，比比哪一组传得最准确；②幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组传得最准确。

引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。 活动延伸

家园共育：请幼儿对家人说一句好听的悄悄话，全家人一起玩传话游戏。

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