大班随笔：做孩子的好伙伴

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大班随笔：做孩子的好伙伴

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序言

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大班随笔：做孩子的好伙伴



情感交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的“战斗”中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊“老师，你往这边跑”，“老师，你要把沙包踢到这个圈里”，“老师，你可以踢得更高一点”，看到孩子们那兴高采烈的样子，感觉自己好像回到了童年时期，顿时充满了活力。 通过，生活中的点点滴滴，你会发现，你把孩子当朋友，孩子也会把你当成大朋友，和孩子们在一起，会感到自己和快乐，同时，也更真正了解孩子的内心，感知他们的想法，孩子们对我们也会更加信赖。因此，我们不妨蹲下来，敞开心扉接纳孩子，做孩子的好伙伴。



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