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重庆市万州高级中学 教案
教 学 实 施 方 案
授课班级初2012级1-12班 年 月 日 第 1 课时
课 题 我喜爱的书——书籍封面设计（1）
一、让学生通过调查与交流活动， 提高对书籍封面设计重要性的认识。
二、通过教学活动，让学生掌握书籍封面设计的基本元素、基本要求与特点。
三、通过比较，让学生探知封面设计的基本方法。
教学目地
重 点 让学生掌握书籍封面设计的基本元素、基本要求与特点。 难 点 让学生探知封面设计的基本方法。 教 法 讲授课
教
【组织教学】
学 内 容
组织纪律，稳定情绪。检查同学们下去准备的书籍。
【引入新课】
书，是伴随我们一生的好朋友。我们很小的时候就开始接触到它，是我们再熟悉不过的
物品了。因为他是我们学习知识的工具，也是我们了解过去，了解世界，想象未来的窗口，是我们一生都不能离开的工具。
【讲授新课】
一、书籍封面的功能和作用
当我们走进书店时，都会被各种各样的书籍吸引，但最先进入我们眼里的不是书的内容，而是书的封面。每一本书都有其自己独特的封面。
封面是什么？——书的外衣
封面是对订联成册后的书芯在其外面包粘上外衣的称呼，封面也称书封、封皮、外封等。封面是书给人的第一印象，也是一本好书的点睛之处。
封面的作用？——衣服的作用
哪么，书的封面有哪些作用呢？（请同学们发言） 总结：书籍封面有三大功能和作用：
1、 2、 3、
装饰书籍，吸引读者； 概括内容，提示主题； 保护书籍，利于收藏。
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二、 书籍封面设计的构成要素
下面请同学们拿出课前准备的书籍，观察书籍封面里有哪些组成部分？（请同学讨论发言） 从内容角度看：
封面（封一） 书名（副标题）、作者名、出版社名、主题词（句）、图像 封底（封四） 封面
书脊
书架上的脸面，须印上书名、册次、作者、出版社，文字一般竖排，较厚的书脊也可横排,须与封面风格统一。
宽度不能小于开本的1/3，约5-10mm。前勒口常印书的内容简介或简短的评论；后勒口可以印作者简历、肖像和其他著作的信息。
a.书的内容提要；b.著作者简介； c.责任编辑及封面设计者的署名 d.封面图形的延续；e.版权；f.书号及定价；g.条形码；h.广告等
勒口
从形式角度看：
文字：书名、作者名、出版社名、内容介绍等，文字的书写有两种：一种是美术字（艺术字），另一种是印刷体。
图像：其作用主要是装饰封面和揭示其内容。其来源主要有（举例说明）：
1、根据书籍内容独立设计的图像； 2、选取书籍中的典型图像作为封面图像；
3、完全独立的图像，与内容无关，只是装饰封面（多用于杂志）
色彩：主要依附于图像和文字而存在，当然也包括封面的底色等。其目地是装饰封面，其原则是与内容相协调。 三、封面设计的基本原则
封面是书籍的窗口 ——它能使读者有兴趣翻书,就是成功的设计。 基本原则：
紧扣内容 突出主题 创意新颖 风格统一 简洁鲜明
四、 书籍封面的类型（选讲部分）
我们在逛书店的时候，会发现书店内的书会分成很多种类型分别摆放的，为的是方便顾客选择自己的书籍，找同学起来回顾一下书籍是怎样分类的？哪么我们的书籍封面呢？也一样，书籍封面设计根据书的内容不同，大致可分为几种类型（举例说明）：
1、文艺类书籍封面
2、 科技类书籍封面 3、 社科类书籍封面 4、 儿童读物封面 5、 杂志封面
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2023-03-23
