《花钟》教案

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《花钟》教案

教学目标：1、通过学习课文了解不同的时间有什么不同的花开放以及其原因。

2、培养学生对自然界，对科学的兴趣和认真观察的习惯，做生活的有心人。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用多样的句式表达。 教学准备：教学 教学重、难点：

1、弄清不同的植物的开花时间不同及其原因。 2、学习运用多样的句式表达同一个意思。 教学过程：一、复习词语

二、启发谈话，导入新课第三自然段： 1、你知道花钟是什么吗？

2、文章哪里告诉你答案？谁愿意用文章的句子向大家介绍花钟是什么？

3、欣赏花钟图片

4、这样的花钟真奇妙！你能告诉大家它妙在哪里？理解：大致 5、用赞美的语气读这一段。 三、学习课文第一自然段

1、过渡：你们想不想也来做一个花钟？那么我们赶快走进鲜花的世界，去体会一下花的美丽与神奇吧！

2、出示鲜花图片，学生边欣赏边认识花名。

3、用一个词或者一句话形容一下你刚才看到的美丽景象。 4、课文又是用了哪些词句来形容这么多的鲜花？找出来背一背。 5、这么多美丽的鲜花，为什么我们不能在同一时间内看见它们开放？

自读第一自然段，用“=====”画出答案。

6、一天之内，不同的花开放的时间不同。这是多么有趣的发现呀！那么这些花的开放时间有什么不同呢？四人小组读文后合作完成表格。


7、小组派代表汇报表格。

8、老师出示另一表格与文中表格进行比较，学习运用多样的句式表达同一个意思的方法。

9、你知道哪些花的开放时间吗？

10、老师也观察到几种花的开放时间，我们一起来看看。（出示课件）

11、你能不能像文章那样，用不同的句子来表达这些花开放了？ 12、同学们的想像力真丰富，把这些花都写活了。让我们一起用赞美的语气读一读第一段。

13、通过学习这一段，同学们已经对多种鲜花有一定的认识。我们就利用这些知识，同位之间合作做花钟好不好？

14、哪位同学愿意和老师一起合作，到讲台上做花钟？ 15、展示学生做的花钟。 四、学习第二自然段

1、过渡：看着花钟里的花儿开放，就知道是几点钟，多么有趣啊！为什么不同的花开放的时间是不同的呢？带着这个问题，请同学们自由读第二自然段找答案。

2、学生自读课文。用——划出答案。 3、汇报情况。

4、理解：温度、湿度、光照

5、为了证实这个答案，老师特意仔细观察了昙花的开放情况。 （出示幻灯片）我们一起来看一看，讨论讨论一下。

6、同学们，通过这一次观察，我发现原来植物的开放真的跟温度、湿度和光照有关系的。同时，我明白到一个道理：如果你想发现更多有趣的秘密，在平时的生活中，我们必须做到仔细观察，多多去想。

例如，老师还发现了一种花叫虫媒花

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