探讨初中数学思维能力的强化训练方法

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探讨初中数学思维能力的强化训练方法

作者：罗光合

来源：《南北桥》2017年第15期

【摘 要】在结束了小学阶段的学习之后，学生们欣喜地走入了初中的大门，但却出现了各种各样的问题，有的学生的数学不再像小学时那么拔尖了，甚至，学习起来竟然开始感觉到有难度。是的，在初中阶段，我们对学生在数学方面思维能力的要求变高了。那么学生们该如何加强训练呢？【关键词】探讨 初中数学 数学思维 强化训练 训练方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.081

数学，向来都是对我们的思维要求极高的一门学科，如何提高自己的思维能力，不仅是学生想要迫切知道的，也是我们老师所需要不断探讨的。学生的类型多种多样，每一个孩子都有属于自己的思维方式和思维特点。那么，什么样的思维方式和怎样的思维能力是我们初中数学所需要的，我们又该如何结合我们学生本身的特点去进行数学思维的强化训练？就是我们所需要認真掌握的部分。接下来，我们就针对如何能够提高学生的初中数学思维进行探讨。 一、依据学生的实际情况，设定适合他们的目标，从而能够激发学生强烈的求知欲 梦想固然都是美好的，但我们的目标还是要一步一个脚印，脚踏实地慢慢实现，所以我们要对我们的学生的学习的具体情况进行细致的观察，从而能够良好地把握学生的学习状态和学习特点。在此基础上，给学生制定一些蹦一蹦就能够达到的目标，有助于让他们在漫长的思维能力的提升的过程中一直寻找到乐趣和成就感，只有让我们的学生不断尝试到努力的甜头，他们才会不断地进步，不断地提升自己，只有在这样的情况下，我们设定的目标才是有效目标。 二、创造和谐愉悦的学习氛围，有助于学生自主学习，合作交流

不要小看了人际关系对学生学习情绪的影响，经过专家研究发现：人类的负面情绪大多数都来自不能够处理好的人际关系，如果让我们的学生在初中数学思维能力的提升过程中，还要陷于与同学间的恶性竞争或者是莫名的拉帮结派，和所谓的勾心斗角，我们的学生必然无法全心全意将心思放在学习上，所以我们不妨一开始就给学生提供一个良好的学习氛围和环境。毕竟合力大于单个人的力量，如果全班学生都可以将心思放在思维能力的共同提高，那么，我相信，最后也能取得非常好的提升效果。

三、尊重学生，欣赏学生，创造生动和谐的师生关系，让学生能够信任老师，跟进老师 在古往今来的师生关系中都讲求一个师徒心意相通，默契非常。如果我们的学生能够完全信任我们，跟随我们，那么我们在教起来也会轻松很多。但是学生也是一个属于自己的个体，不会无缘无故地信任我们，喜欢我们，所以我们要有足够的耐心和恒心，让学生对我们放下戒

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