三年级下册英语试卷分析课件.doc

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三年级下册英语试卷分析

本次参加检测的有 87 人，其中九十分以上的有

人，合

格率 。本次考试及格人数偏低，大多数学生都在三四十分 左右，成绩不够理想。现将本次质量检测试卷做如下分析：

一． 试卷内容分析。

本次期末试卷检测是从听力、选词填空、选择题、给

单词分类、找反义词和交际用语的运用等方面考查了学生对 基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之 一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方 面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材 的内容，照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特 点的高水平的试卷。

本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的听力和综 合运用知识的能力。

比如：第八、九、十大题，句子排序，问答匹配，补全 对话，都是对英语的实际运用，考查了学生对英语的运用能 力。

二、学生试卷分析：

1、听力部分。听字母组合或单词，并选择。这道题考 查学生对全册字母与所学单词的熟悉度。由于平常教学中， 比较注重对学生单词的听，所以，本次考试中，学生的听力 普遍得分比较高。


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2、选词填空。道这题主要考查学生对定冠词的选 。择由于平时教学中，虽然反复强调，但是缺乏习练的际实，这 道题失分较多。

3、单项选择。此考题查学生对课文重要句型的理解与 应用。此大题部分题目都是书上所出现过的句型，答情题况 较好。

4、单。类分词此题考查学生对单词的掌握程度。题目 中的单词都是本课中的单词，但是学生做的不够理想，究其 原因在于三年级学生没有背诵单词，对单词掌握不够。

5、句子排序。此题主要考查学生对课本中元单复习二 的掌握程度，所有的句子都是课本上的原句。题并不难，但 是学生做的不够理想，究其原因在于学生没有花时课诵背间 文，老师平日里也没有逗硬。

6、找出反义词。此考题查学生对本册书中所涉及的反 义词的运用。平时教学，忽视了这方面的训致导，练此题是 学生失分最惨重的一道题。

7、问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的 重点句型的应用能力。比如：

Unit ：How the weather? It

windy ⋯ .. 等，题型比较简单， 但是很学生对Howold are you? 的选高较率误错是择

。 8、补全对话，根据对话内容，择选正确项选。此考题

查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。它曾出现在课

’


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堂作业本上，但我当时没有好好讲解。有一大部分不耐烦的 学生还没好好理解对话，就乱填写。这题难度比较大。学生 失分较严重。

三、今后教学改正措施 ：

1、争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性 的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语 的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学” 英语的“需要”习惯；加强时间的投入。

2、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课 的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时， 今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与， 同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了

50%，是 ，养成对

很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知 识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流。在课堂教学上动 脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如： 猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚 动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。

3、学校可以订购一些相关的资料，让学生在平时的学 习中，对试卷的题目有所了解。也可以随时了解学生学习的 程度如何，以便老师随时调整教学进度和教学方法，以确保 学生能取得更大的成绩。

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