二年级下册《郊游》备课教案

2024-03-21 18:58:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学目标

1，通过歌曲学习，引导学生感受大自然的漂亮风光，学会用轻愉快泼的声音表现歌曲。 2：在学习中教育学生爱惜大自然，爱护大自然。教学过程一：组织教学

放歌曲《滴哩滴哩》flash 二：课前谈话

师：敬爱的小挚友们，我们欢乐的音乐四特别钟又起先了，今日有好多教师来听我们小挚友上课，我们用热情的掌声对他们表示欢送生：掌声

师：教师坚信你们今日会表现的特别棒，下面教师先自我介绍一下，我姓张，平常爱好许多比方说唱歌跳舞还有郊游，小挚友们你们喜爱郊游吗？生：喜爱

师：今日祝教师带你们一起做火车去郊游，好不好？生：好

三：律动《火车开了》

师：坐火车之前，教师要特殊提示小挚友们，不能讲话，要留意力集中，能不能做到啊？生：能

师：好的，教师坚信你们必须能做到，下面，先来跟教师学个动作，看〔开火车动作，1，2，3，4，5，6，7，8，〕小挚友们也试着左手搭在你右边小挚友的肩上，跟教师一起做生：做

师：小挚友们都学会了，下面我们一起起立，接着搭着前面小挚友的肩膀，一个接一个搭好，右手摇起来“1，2，3，4，5，6，7，8”打算启程啦，教师做火车头〔师放音乐〕第一个小挚友拉住教师，走啦！一组一组接好了〔管纪律〕师带生围着内圈“翻白菜”，听音乐开火车四：读歌谣

师：音乐停了火车到站啦！小挚友们，我们手拉手一边念“上面的歌谣，一边下火车拉师领生唱歌谣走回原位

走走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游五：观赏大自然的图片

师：小挚友们的表现特别好，我们一起来到郊外心里特殊快乐，此时此刻就让我们观赏漂亮的大自然吧

师生互动看图片六：歌曲教学

师：小挚友们，我们的大自然真是太美了是不是？生：是

师：在这么漂亮的地方，我们坐下来休息以下，听教师唱一首歌好不好生：好

1：师范唱〔出示歌谱〕 2：请生齐唱

师：刚刚教师在唱的时候，发觉许多小挚友已经按耐不住跟着唱起来了，你们都会唱吗？生：会唱

师：那你们唱给教师听听好不好生：好 3：学歌曲 a解决问题

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师：唱完了，你们说说是教师唱的好还是你们唱的好啊？生：教师。

师：教师会唱了所以唱的好，我们小挚友会唱了，会比教师唱的更好的，此时此刻赶快找找，自己不会唱的举手告知教师，教师教你们学会它！

〔生：指出“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”句子。师教唱〕师：都学会了唱了吗？还有没有问题？生：会唱了/没有问题了

师：那我们一起完整的唱唱看。 b唱学生喜爱的句子

师：小挚友们唱的真不错，下面能告知教师你们都喜爱唱哪些句子吗？

生答复“走走走走走，我们小手拉小手”“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣” 师：下面我们来把你们喜爱的句子唱一唱好吗？

生唱“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣” 4、处理歌曲〔1〕心情

师：好了，小挚友们此时此刻唱的可比教师好了啊！可是，怎么唱的更好呢？教师在唱这首歌的时候笑咪咪的，可见今日郊游教师特殊的快乐，那你们的心情怎样呢？生：很快乐

师：那么我们在唱这首歌的时候心情也应当怎样？生：快乐快乐的

我们一起试试，笑咪咪的，快乐的唱唱师生一起有感情的唱歌〔2〕音色第一、二乐句

师：机灵的小挚友必须还会发觉，教师在唱“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游”这句时声音像什么落地？生：皮球。

师：说的真好，〔××× ，好样的拍手表扬〕皮球落地的声音怎样的？生：咚咚咚咚咚

师：对了是很有弹性，又轻快的声音，你会用这样的声音演唱这句吗？试试生唱

第三、四乐句

师：小挚友们唱的真好，教师此时此刻问你们个问题，天空是什么颜色的？生：白蓝

师：什么是白色的？什么是蓝色的？生：天空是蓝色的，白云是白的的师：蓝蓝的天空白云怎样飘的？生：轻温柔柔的飘

师：就像春风吹过脸夹怎么样？生：轻轻的柔柔的

师：歌中唱到“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”那我们用怎样的声音表现歌曲中的白云阳光呢？

生：轻轻的柔柔的

师：小挚友答复的很好〔 ××× ，好样的拍手表扬〕白云悠悠阳光柔柔，我们就来试试。生唱

第五、六句