我在师幼互动中的感悟

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我在 师幼互动〞中的感悟


“师幼互动〞的策略有很多,那么你要运用好这些策略的前提是 什

么你能保证你的孩子情绪愉悦,思维活泼,自愿地、发自内心地 与你互动,而不是在观察你的脸色,担忧自己的答复是否能如你所愿 吗我想答案是肯定的,而且必需得做到这一点,那么“师幼互动〞 其实已经成功一半了.所以我认为与其你还在为如何进行有效的“师 幼互动〞而烦恼,还不如调整好你的角色,调整好你的站位,不要忽 略这些细节,一步一个脚印的与孩子共建“乐园〞！

在与孩子相处的过程中,我是比较注重孩子的规那么意识的,所以 有时难免要板着脸与孩子对话,以防那些淘气的男孩向你的威严进行 挑战.而每当孩子们害怕地望着你,循规蹈矩地坐着开始集体活动时, 无论你怎样努力,孩子的语言是苍白的,思维是单一的,你提的问题 往往激不起孩子的共鸣,你的互动只是与几名水平一点的孩子在机械 地进行,而反之,往往会收到相反的效果.在一次“寻找蚂蚁〞的活 动中,我和孩子到户外寻找蚂蚁洞、观察蚂蚁,当我与孩子们趴在地 上一起头碰头地寻找、观察,如孩童般地大声与孩子进行“争执〞时, 我发现孩子们的情绪特别愉悦,而且特别投入.在观察后的交流中, 孩子们都积极地发表着自己的发现,你提的一个问题,会引起孩子们 热烈的反响,让我的思维也一下活泼起来,我的回应策略运用起来也 显得那么得心应手,让我深深地感受到“师幼互动〞的真正内涵：当 你与孩子的关系平等时,才能实现真正意义上的“师幼互动〞否那么只 是你一相情愿、单方面的发动互动.

在学了大量的理论知识后,反过头来我仔细品味和反思集体活动 中

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