七上第二章第一节大洲和大洋教案

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《2．1大洲和大洋》教学设计

单位 学科 教学 目标

13中学

班级

初一年级

教师

李曼丽

地理 课型 新授课 授课时间 2012年10月10日

（一）知识和技能

1、要求学生能利用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 2、要求学生掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。

3、要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。 （二）过程与方法

通过绘图、拼图，掌握七大洲、四大洋的空间分布，培养学生的观察力和空间思维能力，学会“发现问题——探究问题——解决问题——验证问题”的学习方法。 （三）情感态度和价值观

培养学生认识世界、了解世界的热情，激发学生热爱人类的家园——地球的情感。 重点：七大洲和四大洋的名称及分布。

重 点

难 点 难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。

教 学 动手实践，合作探究：通过动手绘制七大洲的轮廓图，引导学生动手、动脑、通方 法 过手脑并用，落实重点，通过合作拼图，培养学生合作意识。

教 具 多媒体课件，《世界地形图》；制作七大洲和四大洋粘贴画；小地球仪，两个同学

一个；学生分组查找有关人类探索地球面貌的资料。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动 学生思考回答：地球是个球体，有海洋和陆地。



学生发挥想象力，用铅陆地的形状用简单的几何图形画出来。 学生观察地球仪和教答相关问题。

设计意图 从身边的时事出发，寻找学生感兴趣的话题，创设情境，使学生联想，并通过尝试绘图，培养学生的动手能力，从实践中发现问题。 培养学生的读图、观察、对比、归纳等能力。



这一环节的设计充分发挥了多媒体的强大功能，通过学生看、听、说，充分调动学生的各个感觉器官，

播放视频：“神舟”九号成功发射的

定向导趣 过程，并提问：同学们，是否还记得

这激动人心的一幕？假如你是一名宇航员，遨游在太空中，你看到的地球会是什么样的呢？

能不能把你想到的和看到的海洋和陆地的分布情况画下来呢？ 对学生的作品简要评价，指出不足。



出示本节课的自学提纲：

1、投影图2.2，世界海陆面积比较，材图、比较、思考、回

地球上既有海洋又有陆地，同学们，笔在课本活动题上把

设疑：地球表面海洋和陆地的面积比

自学导疑 重如何？

2、读图2.5和投影“世界海陆分布

图”，观察；（1）什么是大陆、半岛、 岛屿和大洲? （2）世界上最大的岛 屿是哪个?请在书后的“世界地形图” 上找到它的位置。（3）洋、海、海峡 有什么联系与不同？ 回答一组抢答题：

（1）七大洲和四大洋的名称分别是什么?

学生观察七大洲的轮开自己的想像来认识大洲的轮廓。 学生读图完成有关“七

3、阅读“七大洲的面积和轮廓图”，廓有什么特征?充分展






（2）主要位于东半球的大洲各有哪几个?主要位于西半球的大洲各有哪几个?

（3）主要位于北半球的大洲各有哪几个?主要位于南半球的大洲各有哪几个?

（4）赤道横穿哪两个大洲的大陆? （5）哪些大洲的陆地是相连的?找出它们之间的分界线。

（6）哪些大洲仅以运河或海峡相隔? （7）太平洋位于哪些大洲之间?大西洋位于哪些大洲之间?印度洋位于哪些大洲之间?北冰洋位于哪些大洲之间?

（8）确定大洋的方法是什么?

教师准备了一套自制七大洲的轮廓

群学导思 图，请七位同学将七大洲的轮廓图贴

在黑板上相应的位置（黑板上画出了南北极圈、本初子午线和180°经线）。

激发学生的学

习兴趣，加深对思考练习。

大洲、大洋轮廓

及位置的认识，

在不知不觉中

读图找出亚洲与欧洲、记忆知识和形亚洲与非洲、南北美洲成清晰的大洲的分界线及其名称。 与大洋空间分

布概念。 大洲的位置”的表格及

学生分组活动，每六人一个小组，每组有一套自制拼图（包括一张画和七大洲的轮廓图），小组成员合作拼图，看最准。

通过拼图游戏，使学生在游戏 中记住七大洲的位置，调动学生的学习积极性和热情，并增

重要的经纬线；赤道、南北回归线、有重要经纬线的硬纸

哪个小组完成得最快、强合作意识。

为了便于记忆和使用，七大洲的还有

质疑导法 一种更为简单的绘图方法，就是一笔

画世界。请同学们跟着老师一起来画。

七大洲、四大洋为什么会这样分布呢？他们自古就是这样吗？让我们下节课继续研究。

1、面积最大、水温最高、水体最深的大洋是 （ B ）

检测导效 A、大西洋 B、太平洋 C、印度洋 D、北冰洋

2、亚非两洲之间的分界线是 （ A ）

A、苏伊士运河 B、巴拿马运河 C、白令海峡 D、直布罗陀海峡 3、关于大洲的叙述，正确的是（ C ）

A、大陆就是大洲 B、大洲就是面积较大的大陆 C、大陆及其附近岛屿合称为大洲 D、大洲比大陆面积大 4、世界的陆地主要分布在 （ C ）

A、东半球 南半球 B、西半球 北半球 C、北半球 东半球 D、南半球 西半球 5、在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是 （ C ） A、地球表面全部是海洋 B、地球被水汽所包围 C、地球上七分是海 D、地球上没有水



学习一笔画世界（大屏幕上展示一笔画世界的过程，播放几遍，让学生学会）。

通过学习一笔画世界，教会学生绘制海陆分布图的简便方法，以便用于今后的学习生活。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e9256eaa5fbfc77da369b13c.html