苏教版语文五年级下册课后习题答案

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苏教版五年级语文下册课后习题答案

第一单元

第一课 春光染绿我们双脚

4.诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同？ 答：植树前：是荒山野岭，有千年裸露的山岩，是寂寞多年的荒山

植树后：是枝繁叶茂，有阵阵林涛，有茂密的树丛，山岭上的各种小动物都很欢乐。

第二课 只拣儿童多处行

3.查字典，先弄清两个“解”字的读音，在理解整个语句的意思 （1）儿童不解春何在 解：jiě 了解，明白

句意：小孩子不知道游春的时候该去那里 （2）使出浑身解数

解数：xiè 解决困难的招数

句意：使出所有的本领，全部的权术手段。

4.读读下面的句子，体会他们的含义，并思考括号里的问题

（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？） 答：“魔术匣子”比喻颐和园；“小天使”比喻儿童；表现了儿童游玩时的热闹欢乐的气氛。 用孩子喜欢的比喻句来写，让读者读起来感觉有趣。

（2）这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？）

答：把几棵大海棠树，开满淡红的花，比做阳光下喷花的飞泉。形象生动地写出了春光地饱满和烂漫。春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染。 （3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行”（为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？）

答：其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。

5.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？

答：因为花儿比喻儿童，明的写花，暗中却从侧面突出儿童的蓬勃、天真、活泼的特点，所以作者又用了许多笔墨写花儿。 第三课 早

2.读读下面的句子，体会顿号的用法

（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 答：标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。写出了鲁迅在三味书屋经常做的几件事。

（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”

答：标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。 写出了老先生的优良品质。






3.画出课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花。

答：句子：迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

理解：作者写梅花是为了借梅花开得早的特点，引出鲁迅书桌上的早字的来历，赞扬鲁迅时时早，时时早的特点，是借花喻人。 第四课 古诗两首

3.解释带点的词，并说说诗句的意思 （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 答：怜：爱惜。 扣：敲门

句意：也许是园主担心我的鞋子踩坏他爱惜的青苔， 我轻轻地敲柴门，却久久没有人来开。

（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、 答：走：跑

句意：儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。 习作一

优秀范文：

雾

早晨，一打开房门，啊！世界万物都披上了一层飘渺的轻纱，世界成了仙境一样。就连早晨就会升起的太阳也被雾这位神奇的魔术师隐去了，往日鲜艳的脸庞模糊了，只留下一圈黄红相间的圆晕，在迷蒙的雾气中，透出些许红晕来。 雾，越来越大，好像要把整个世界笼罩得严严实实才罢休似的。人们的身影在大雾中忽隐忽现。近处，人们都被雾这位画家描绘了幅全身像，远处则绘出了半身像，如同上半身悬挂于空中，神奇美妙。这大概只有雾这位杰出的画家才能栩栩如生地刻画出来吧。

雾，把人们带进了一片浩瀚无垠的大海。在这茫茫的雾海中，高大的楼房似乎都矗立在宽阔的大海中，楼房是海中的一个岛屿。而汽车、人们就是岛中一座座移动的小岛了。

在人群较密集的地方，彼此打招呼时首先要辨认一下，自己是否看真切了。在汽车灯光的指引下，在一束束交叉着的灯光的影响下，雾中的世界又变得迷离起来。如果不是来来往往的车辆发出的喇叭声此起彼伏，还真会以为自己来到了天庭。 来到了郊外，雾渐渐浓了，已经伸手不见五指。会感觉人都是突然从某个角落冒出来的，而不是一步一步走来的。雾，让一切穿上了隐形衣，四周朦朦胧胧、渺渺茫茫、清清柔柔。

深一脚，浅一脚，行走着。雾在睫毛上、头发上顽皮着，凝结成玲珑剔透的水晶球，一眨眼，便从睫毛上滚落下来，清爽无比。这时，幽幽地飘着几缕清风，把雾纱轻轻掀开，吹起一角，于是光亮闪现在人们眼前。

渐渐地，仙气如烟般袅袅地散开，湛蓝的天空逐渐明亮起来，好像刚才的只是一场梦。

雾，神奇的雾！




练习一

这是某校元宵节晚会上的字谜，请你开动脑筋猜猜，看谁猜得对，猜得快。（各打一字）

（1）头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。

答：弟

（2) 有火才能煮饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天

答：尧

(3) 田上一棵小草,小狗守得牢牢.弟弟见了抱它,老鼠见了逃跑。 答：猫

(4) 因为自大了一点,惹得人人讨厌

答：臭

第二单元

第五课 梦圆飞天

2.读句子，体会人们当时的心情

（1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

答：体会发射前的紧张气氛

（2）“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

答：体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。而且内在的情感一层比一层表达得更强烈

第六课 火星——地球的孪生兄弟

2、联系上下文，理解句子中的加点词语。

（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 答：“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。 （2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 答：“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。 3.为什么说火星是地球的孪生兄弟？

答：全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩，课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 第七课 克隆之谜

2.说说克隆这项技术的“奇妙”之处在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。 答：1，可以培育出品质优良的家畜。 2，可以挽救濒危物种，调节大自然的生态平衡。 3，可以制造人体器官。 课文先介绍了克隆的含义，然后介绍1996年英国科学家克隆出的第一只克隆羊“多利”以其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术拥有着诱人的前景。 习作二 优秀范文：

今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起

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