幼儿园大班优秀音乐教案《小花猫》含反思

2023-02-12 11:05:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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音乐分析：

1、音乐情感：轻松、开心、活泼，淘气逗趣的小花猫嬉戏画面。

2、音乐学问点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、开心拘束的形象。其次段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"聪慧伶俐、淘气可爱的场面。圆滑奏共有4处。教学目标：

1、能乐观参加活动，感受音乐活动中的乐趣。 2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。教学预备：

1、小花猫图片、挂图P1、 2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份 3、CD播放机，音乐光盘活动对形：半圆活动重点：感应圆滑奏活动难点：

能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑教学过程：

一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。

1、出示小花猫图片，引起孩子爱好，"现在我们一起来学学小花猫走路吧!" 2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳动;摇(圆滑奏)：轻声走。二、故事引导：

"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的隐秘武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢?"(指图让幼儿看图回答)"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!" 三、小花猫的律动。

"我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么?" 1、第一遍观赏歌曲，幼儿宁静倾听。提问：刚才听到小花猫在做什么?

2、肢体律动，再次完整感受歌曲。

3、这首歌曲分两段，第一段和其次段说的什么内容。引导幼儿争论。 4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。

5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上依据歌词边唱边做相应的动作。(教案出自：banzhuren)启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，其次段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活敏捷现的真实形象。 6、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。

其次段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。 7、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。

其次段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓舞幼儿团结友爱，相互作蹭背抓痒。四、角色扮演活动。

老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难过，怎么办呢?我们要捉掉这些厌烦的小跳蚤。 1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面对外站扮演小花猫。男生围圈面对小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。其次段：女生花猫唱"猫咪猫咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。五、乐器感应：

1、老师：我们捉住了好多跳蚤好兴奋呀!我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。 2、其次段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面仿照猫叫。圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。

3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。 4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。

六、结束结束"小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧!" 活动反思：

这次音乐活动，我带领幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种乐观开心的心情。在嬉戏中，幼儿的爱好特别高涨，特殊在道具“老鼠”消失时，环境氛围的创设达到了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的乐观性。本次活动嬉戏和唱歌融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。