教学基本方法

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教学基本方法

1、 讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方 法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证 定律和公式，引导学生分析和理解问题。使用讲授法的基本要求是：

① 讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时乂要应尽可能的与学生的认知基 础发生联系。

② 讲授应注意培养学生的学科思维。 ③ 讲授应具有启发性。

④ 讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练， 条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适合学生的 心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系 统的科学知识。但如果使用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出 现教师满堂灌、学生被动听的局面。

2、 讨论法

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，用绕教材的中心问题， 各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在 于，因为全体学生都参加活动，能够培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提升 学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。使用讨论法的基本要 求是： ① 讨论的问题要具有吸引力。讨论前•教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指 导学生收集阅读相关资料或实行调查研究，认真写好发言提纲。

② 讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要圉绕中心，联系实际， 让每个学生都有发言机会。

③ 讨论结束时，教师应实行小结，概括讨论的情况，使学生获得准确的观点和 系统的知识。


3、 直观演示法

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或实行示范性实验，让学 生通过观察获得感性理解的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈 话法等教学方法结合使用。使用演示法的基本要求是：

1、 目的要明确

2、 现象要明显且容易观察

3、 尽量排除次要因素或减小次要因素的影响 4、 练习法

练习法是学生在教师的指导下巩固知识、使用知识、形成技能技巧的方法。在 教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下儿种：

其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达水 平。 其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生使用 知识解决问题的水平。

其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。

5、读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、 培养学生自学水平的一种方法。

6、 任务驱动法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系实行整理，再 选出代表实行讲解，最后山教师实行总结。任务驱动教学法能够以小组为单位实 行，也能够以个人为单位组织实行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极 积提问，以达到共同学习的LI的。任务驱动教学法能够让学生在完成“任务”的 过程中，培养分析问题、解决问题的水平，培养学生独立探索及合作精神。

7、 参观教学法

组织或指导学习到育种试验地实行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新 知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般山校外实训教师指导和讲解， 要求

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