浅谈如何上好九年级语文复习课

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浅谈如何上好九年级语文复习课

作者：王礼

来源：《新一代》2018年第13期

摘 要：语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，因此，部分同学和老师感觉语文的复习无从下手。其实，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律，只要端正学习态度，拟订复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，考试中是能够取得理想成绩的。 关键词：九年级语文；复习课

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。在上复习课的时候，教师要注意理清知识点的内在联系，把握知识的结构，把精华的东西集中到课堂上来，让课堂物超所值。要上好一节复习课，作为教师首先必须认真备好课，对知识进行综合，扩大课堂容量。复习课要发挥学生的主体性，让学生积极、主动参与复习全过程，这样才能充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，提高复习质量，最大限度地取得复习效果。 一、走出语文复习误区

（一）重做题轻读书。有不少教师和学生热衷于大搞题海战术，殊不知，题目做多了，势必减少了读书的时间。真正有效的复习应该是精练，只有精练，才能保证有充足的时间读书。而只有广泛阅读，读字词，读课文，读作文，读课外书，才能增强自己的语感，积累丰富的知识。

（二）重识记轻阅读。有不少教师和学生平时练习重视识记题，忽略阅读题，这是十分错误的做法，中考对考查阅读能力是十分重视的，分值44分，评分按点给分，也是学生失分较严重的地方，为此，我们要重视阅读题的复习，抓住考题类型进行指导复习。

（三）重资料轻教材。到了九年级复习阶段，复习资料很多，但不少教师和学生错误地认为，反正中考不考书上的（或考的内容也比较少），于是就把教材晾在一边，一心只读复习资料。诚然，当今中考题大部分来自课外，考教材上的题目看起来似乎很少。但是，题在课外，功在课内，认真分析一下中考试题，几乎都可以在课本中找到影子，依靠教材的知识来解决。试想，如不熟悉教材，这些题目又怎么能答好？如说明文的复习，教材中就有几篇典型的说明文《卢沟桥》、《看云识天气》等。我们复习时就把有关说明文的知识点放在这些文中讲透，再延伸到课外习题，这样做，既做到了立足教材，又兼顾了课外。

（四）重语基轻作文。有不少教师和学生认为，语文基础知识虽多且难，但复习容易操作，复习起来心里踏实，复习效果也快而明显，可是作文训练起来往往不好把握，也没有这样

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