幼儿教师教育随笔：课前准备的重要性

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幼儿教师教育随笔：课前准备的重要性

每次我们在反思教学时，总会说到活动中留有遗憾，因为准备的不够充分，或是环节，或是教具，次数一多，便引起了我的思考。

记得以前看过一篇文章，是名师应彩云写的。她说，她最近出了一个教学事故。又一次在课前，她没有再次确认教具，少了几张卡片。从此以后，课后她都自己收拾教具，课前仔细确认。她所说的“教学事故”就是我们平时所说的“课前准备不充分”。但是，以特级教师应老师的教育智慧，完全能游刃有余地弥补几张卡片的却是带来的影响，可她却用“事故”这么严重的词汇来形容这件事，表明她对自己的严格要求以及对自己教学的极其重视。

事实上，这种状况在日常教学中发生的频率还是很高的。在公开课上，会发现诸如：教具呈现在个别孩子视线看不见的区域、教师忘记准备磁铁、原先的课件播放不了等让人不舒服但又能一瞬间扛过去的事。在日常教学中，我们经常在上课过程中，突然想起有东西没准备，有东西没有拿出来。有时候会随手画些粗糙的图应付或是从头侃到底，没有准备任何教具等，课后，我们会自我安慰：“下次注意就行了，这次忘记了”来轻松回避问题。可是，当我们回避了问题，忽视的却是孩子们在教师这种失误中的损失，使“以孩子们的发展为本”的宗旨变成口号，空有理念，为自己留有再犯类似错误的可能。

其实，很多问题我们都能意识到，可是我们却没有真正改变，长此以往，我们自身业务水平也会停滞不前。我们要本着对孩子负责、

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