学习雷锋精神主题班会活动案例

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学习雷锋精神主题班会活动案例

一、活动目的

现今社会上， 相当一部分的学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。 很多学生 有这样的疑问， 现在都什么年代了， 还学雷锋精神是不是过时了？又或者， 学生 们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。

通过“学雷锋 ”的主题班会课活动， 目的在于引导学生明白： 雷锋精神永远不 会过时。 雷锋精神的内涵在于奉献， 而奉献正是美的真谛， 从而在切实感受身边 好人好事（感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围 的人，共同创造生活中的美。

二、教育要点

引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为；通过对 雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；在同学之间展开辩论， “雷锋精神 是不是过时了？ ”；通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在 我们身边的日常生活中， 有很多小事情， 很多好人好事， 都是一种学雷锋精神的 表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边 的“雷锋”。

三、准备资料

1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。 2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。

3、布置学生进行 “学雷锋 ”主题班会的准备工作。

四、活动过程

1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷 锋精神指

的是什么？为什么要学雷锋？阅读雷锋的事迹材料。

事迹材料一）

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雷锋，（1940—— 1962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模， 共产 主义战士。湖南望城县人。 1949 年参加儿童团，担任儿童团长。 1954年加入了 中国少年先锋队。 1956 年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当 公务员，被评为工作模范。 1957年 2月 8日加入中国共产主义青年团。曾参加 沩水工程、 团山湖农场和鞍钢的建设， 多次被评为劳动模范和先进生产者。 1960 年参加中国人民解放军， 被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵， 同年加入中国 共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的 100 元钱捐献给公社。 当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时， 又将 100 元寄给 了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。 在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣 获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。 1961 年升为班长，被 选为抚顺市人民代表。 1962年 8月15日因公殉职。 1963年1月 7日国防部命名 他生前所在的班为 “雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词 “向雷锋同志学习”。 周恩来题词 “向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公 而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志 ”。朱德题词 “学习雷锋，做毛 主席的好战士 ”。

（事迹材料二）

在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：

“••…如果你是一滴水，你是

否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗 粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远地坚 守着你生活的岗位？如果要告诉我们什么思想， 你是否在日夜宣扬那最美丽的理 想？你既然活着， 你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动， 使世界一天天变 得更美丽？我想问你， 为未来带来了什么？在生活的仓库里， 我们不应该只是个 无穷无尽的支付者。 ”

“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务中去

事迹材料三）

发扬雷锋精神， 并不只是单纯的发扬个人的优秀品质， 而是发扬一个民族乃 至一个国家的精神。 所以我们不仅要学习雷锋精神， 而且更要发扬雷锋精神。 积 极投入到学

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雷锋活动之中， 在学习和工作中学他的钉子精神； 对同学和同事学他 毫不利已、专门利人、助人为乐的精神；对待生活学他艰苦朴素的优良作风。

雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋 生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体 会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友， 也快乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、 党和政府的深切关怀和爱。 因此，他的 “我把党来比母亲 ”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝贵 的爱，又把爱回报给社会。 他的爱和奉献， 是有着坚实的社会基础和丰富的情感 理由的。

雷锋精神并不过时， 或者说，雷锋精神并不是雷锋独创的， 雷锋精神的实质， 就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘 扬光大到一定境界的人。人类永远都需要爱、渴望爱，爱是永远都不会过时的， 所以，雷锋精神当然也永远不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没 有走，以爱为核心的雷锋精神，是永远都不会珉灭的。

2、通过前一阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定 认识后，

围绕主题展开辩论， “雷锋精神是不是过时了？ ”

正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。

反方：今时今日学习雷锋精神已经过时了。 都什么年代了， 还要把雷锋精神 这种陈旧的东西拿出来学吗？

3、学生自由发言： 举例讲述身边的好人好事。 讨论哪些属于学雷锋的行为。

在同学们的身边存在许多活雷锋， 如平时做的一些小事， 一些好人好事， 都 是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的 “活雷锋 ”。

4、班主任小结。

雷锋精神永远不会过时， 雷锋精神的内涵 ——奉献、互助互爱， 依然存在我 们的生活中， 并被千千万万的人所学习与继承。 希望同学们都能以自己的实际行 动去发扬互助互爱的雷锋精神， 创建一个团结互助的班集体， 让雷锋精神得以延 续。

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