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幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思 活动目标
1.感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
2.体验自制的小乐器带来的快乐。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备
音乐、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上画上小老鼠)。 活动过程
1.开始部分。
师：老鼠宝宝们，今天天气真好，我们一起出去玩一玩，好不好?(好) 准备：放音乐，老师说儿歌，幼儿跟老师一起做动作。 小小老鼠跑来偷吃，跑来偷吃，跑来偷吃。 小小老鼠跑来偷吃，找吃的东西。
小小老鼠现在吃米，现在吃米，现在吃米。 小小老鼠现在吃米，现在吃完了。
小小老鼠现在睡觉，现在睡觉，现在睡觉。 小小老鼠现在睡觉，现在睡着了。 2.基本部分。
(1)睡醒啦，伸伸懒腰。今天天气这么好，有一只小老鼠宝宝也很想跟我们玩， 可是，他有点害怕，他还怕谁啊?(大老猫)
师：他不敢出来，所以它托老师给小朋友带来了一件礼物。想不想看?(想) 师：我们来看一看师什么礼物?出示礼物。 (教案出. 自：)幼儿：小老鼠的盒 子。
师：从哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼儿：看到小老鼠的脸了
(2)师：我们来看一看是不是小老鼠的盒子，请你们把眼睛闭起来，变变变，是 小老鼠的盒子。这是一只小老鼠，这只小老鼠还会说话呢!你们想不想听听 看?(想)
师：我们来听听看——老师拿出一根筷子，用筷子敲击小老鼠盒子。小朋友好 (小老鼠好)吱吱吱，肚子饿，叽叽叽，想吃米。 师：你们想不想有一只会说话的小老鼠呀?(想)
师：别着急，别着急，我们得先看看大猫在不在，大猫再的话，小老鼠敢不敢 出来?(不敢)
师：大猫在不在呀?(不在)
(3)大猫不在家，小老鼠快出来吧!(请幼儿拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷 子。)
师：我们来试一试让小老鼠说话，看看怎么说?敲敲小老鼠的头，敲敲小老鼠的 身体，敲敲小老鼠的尾巴。
请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小腿也要轻轻，可别吵醒了老猫， 我们会害怕的。
师：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待会也要跟小老鼠打招呼，小老鼠师 怎么跟小朋友打招呼的?——拿好小老鼠的裙子边，另一只手拿筷子敲小老鼠— —小朋友好。小朋友用同样的方法问小老鼠好。
我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么 方法可以让小老鼠说话呢? 幼儿：敲头、耳朵。
师：请小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大猫的尾巴了，赶快放到腿 上。小老鼠还可以怎么说话?看老师来做一个。
把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音。 师：小老鼠头晕了，快把它放到腿上休息一下。
(4)师：小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢!你们想不想看一看?先让老 师老师来表演，你们先来看一看。 老师说儿歌表演，幼儿欣赏。
小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的小老鼠棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。你们想不想让自己的小老鼠表 演节目啊?(想)
师：我们一起准备，听音乐，老师说儿歌，幼儿和老师一起表演。
师：请我们的小老鼠小老鼠休息一下。请小朋友到前面表演(老师说儿歌)，他 是一下一下表演的，你们能不能做到?
我们也来准备好，听音乐，老师说儿歌，一起表演。 (5)刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老 鼠会发出什么样的声音?大大的声音还是小小的声音? 幼儿：很大的声音。
师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大 的老鼠。
这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小 小的声音?
幼儿：小小的。
师：听音乐，轻轻地表演。
(6)刚才我们做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见 了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想 看一看小老鼠是怎么跌跟头的? 幼儿：想看。
听音乐，老师说儿歌，表演，幼儿欣赏。 师：不要害怕，下次可不要摔跟头了。 (7)结束。
师：今天天气很好，我们带小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩 了。
听音乐，老师说儿歌，一起表演动作。
师：喵，小猫来了。我们轻轻的带着小老鼠回教室了。 教学反思
《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们 的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别 孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中， 和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。 接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣
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2023-04-21
