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少儿园中班教课设计《小毛驴》含反省
中班教课设计《小毛驴》含反省合用于的音乐主题教课活动中间，让少儿锻炼身体手眼协调能力，陌生乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，体验乐曲的热情、快乐的情绪，并用动作表现出来，快来看看少儿园中班《小毛驴》含反省教课设计吧。
活动目标
1. 熟习乐曲的旋律与个人风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。 2. 锻炼少儿的手眼协调能力。
3. 体验乐曲的热情、快乐的情绪，并用动作表现出来。 4. 能唱准曲调，吐字清楚，并能勇敢的在集体眼前演唱。 5. 经过鼎力推动舞蹈活动促使浑身运动。 教课要点、难点
少儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴失
手主人被摔的样子
活动准备
1 手工制作小毛驴一个
2 创建“小毛驴出去吃草”的游戏环境。 3 风琴 乐普 活动过程 一、以讲话引题。
“春季到了，天气显得愈来愈温暖，小朋友也需要有时经
常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上 ?鹛 ? 阳呢。
二、熟习歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，少儿熟习。
“此刻就让我来谈谈小毛驴的
故事吧!”
2、少儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁
说得最好听！”（少儿跟说歌词 2-3 次，教师合时鼓舞）
三、熟习旋律。
1、“我有一只小毛驴，我素来也不骑！”
2、“想学就和我一同来吧！”（少儿慢唱旋律一遍） 3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我存心见，说我跑得太慢
了，我实在自己应当加油，看我此刻追著吗？你们能够和我一同来！”（教师和幼童一同迅速哼唱旋律）
4、“主人又说道我跑得太快了，你们能不可以尴尬帮帮我让我
跑得不快也不慢，成为人人喜爱的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律那
次）四、指引少儿用轻盈的声音学唱歌曲。“真快乐，我此刻在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴
的主子主人，我快乐的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都疲倦不堪了，你们
也来帮帮我吧，快乐吗？快乐就一边赶毛驴一边唱歌吧 ! ”（少儿集体演唱歌曲数次，教师合时鼓舞，并请个别少儿上来率领演唱 )
少儿自由回答，老师出示毛驴操作方式：“听，见到发出什
么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）
“我们一同来谈谈，啪嗒
啪嗒 ”
教师慢速哼唱旋律，让少儿初步感知歌曲内容。
最后，联合我班的主角游戏，请少儿自选道具，分角色表演。
教课反省
《小毛驴》是一首开朗的乐曲。我从作品自己的境界出发，在
引子引出的一段快节奏旋律慢板此后，让少儿雅雷想象小毛驴的主人是怎么对它的，让少儿感觉到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到少儿的内心，使少儿不由自主地静静地快乐起来，
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2023-09-30
