应用思维导图的学习策略

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应用思维导图的学习策略

应用思维导图进行学习就犹如带着一张地图和指南针，外出到一个生疏的地方去旅游一样，可以让自己对所要去的地方选择合适的路线，作出有效地支配而不致于迷失方向。其实我们在学习一门新的课程，我们和到一生疏的地方去是没有什么差别的。假如在学习的过程中很好的应用思维导图，就可以使我们的学习更加有效率，记忆更长久，更加轻松的通过考试。下面我依据自己的切身体会把如何利用思维导图进行学习做以下总结：

1、首先拿到课本例如《电磁现象》用大约10分钟的时间，对于所要学习的内容作一整体的了解。依据书本的名目做一张思维导图。 2、依据课本的名目、自己对课本内容的难易度了解，把自己预备投入的时间安排到书的各个章节。并把它标注到我们刚刚完成的思维导图上。时间5分钟。

3、选取书中的第一章，扫瞄《电磁现象》课本的内容，并用彩色铅笔，把书中看到的关键词、概念、名词解释，用不同的颜色进行标注。看完第一边后，再顺着我们刚才标注的关键词，再一次的进行快速的阅读。假如有遗漏的内容，准时作出标注。时间大约10分钟至30分钟。

4、依据自己标注的关键词制作思维导图，如有不清晰的内容，可以作出标记，连续阅读下面的内容。直至整个本章的思维导图做完。假如本章的内容分节太多或内容量太大，可以分成几张思维导图来制



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作。时间大约10分钟。

注：思维导图制作应当从比较简洁的内容开头做起，这样对于学习者本身来说，一方面可以快速的把握所要学的内容，另一方面也关心自己建立自信和成就感。

5、学完本章后，需要检测自己的对本章的学问把握状况如何。可以拿出一张空白纸，合上书本，依据自己的记忆和理解画出思维导图。画完后，把它与自己通过看课本做的思维导图，进行比较和对比，看看哪些学问和内容自己已经把握，然后对相应的内容进行强化学习。 6、依次根据上面的2到5，分别作出其他章节的思维导图的学习和复习。

7、最终把全部的章节完成的思维导图汇总成一张大的思维导图，对这张图进行复制。并做本书的总的学问的把握。

另外，我们可以把课本中画出的关键词，抄到小的卡片上，把它放到自己的衣袋里面，可以充分的利用自己的零零碎碎的进行学习。建议把多做几套放到不同的衣服里面或手包里面，随时随地进行学习。 （物理教学中怎样知道同学利用导图笔记，把握要点，自我学习，值得深思，老师如何用，如何示范，如何渗透导图的方法指导，如何引导同学操作）。



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