中班美术活动折纸《青蛙》教案

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中班美术活动折纸《青蛙》教案





教材分析：





《折青蛙》是一节折纸活动。折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象

物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折、对角折、拉折、翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。本次活动折叠青蛙，主要学习对边折、翻折、翻转等技能，能够锻炼幼儿手、眼、脑三者协调。学会看图示折是本次活动的重要挑战。 学情分析：

中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感兴趣，前期已经学会了对折、对边

折等基本折法。但折纸的精细度还有待于提高，能按步骤图独立操作完成对于幼儿来说具有一定难度和挑战性。《指南》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在折纸活动中，应根据幼儿的年龄特点选择不同的教学方式：中班幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，因此，认识图示，在教师的指导下看图示和步骤分解图折纸，能够激发幼儿对折纸活动的兴趣。



活动目标： 1.学会双三角形的折叠方法，并学习看示意图折出青蛙。 2.体验成功的喜悦。



活动重点： 学会双三角形的折叠方法。 活动难点： 学习看示意图折出青蛙。



活动准备： 步骤图、纸、记号笔、范例。 教学方法：谈话法 操作法。 活动过程：

一、以谈话形式引出青蛙，了解青蛙的外形特征。



1.刚才春雷公公的鼓声把青蛙叫醒了，我们今天也折一只青蛙吧。青蛙是什么样子的呢？

2.观看图片，了解青蛙的外形。知道青蛙的主要外部特征为四条腿，大眼睛，大嘴巴。

二、观察步骤图，自己尝试折叠青蛙。

1.那怎样才能够折出一只青蛙呢。请小朋友一起来看一看折青蛙的步骤图吧。


2.复习各种线及箭头分别代表的含义。x 代表的是折线， x 代表的是正折，x代表的是反折， x代表的是翻转。

3.请幼儿根据示意图尝试折叠的具体步骤。（教师巡视） 4.并请折好的幼儿给予示范，教师给予补充、小结。 三、幼儿再次制作，教师巡回指导 1.沿虚线朝箭头方向对角折。 2.沿虚线朝箭头方向折叠。

3.翻过来，同样的方法，沿虚线朝箭头方向折叠。。 4.将叠好的部分从中间拉出双三角。 5.沿虚线朝箭头方向折叠。 6.沿虚线方向后折。

7.翻过来在头部画出眼睛即可。 四、展示青蛙

幼儿展示作品，体验成功的喜悦。

延伸活动： 美工区尝试向中心折的方法折青蛙。

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