琐事杂记

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儿子考差以后

上学时我成绩一直很优秀，基本名列前茅。从出来工作后，发现在书本上学的东西，用得很少。而且发现决定一个人的能力，最重要的是综合素质。孩子的教育上，我一直主张以兴趣为主。一二年级小家伙每次考试基本是满分，我也很欣慰。这学期考试，儿子临场发挥不好，考了第五名。儿子知道自己考试结果后，哭了。让我不得不开始审视这几年对他的教育方式。都说三年级是孩子的转折点。班上很多孩子开始参加补习班。有的是成绩好的，有的是成绩差的。他们补的效果怎么样，不得而知。但每学期最后判断一个孩子是进步还是后退了，基本上以期末考试成绩来评定。虽然我个人认为分数它毕竟只是一个数字，不应以它来作为衡量一个学生是否优秀。但在中国应试教育的体制下分数真的很重要，它是“划分”你“能力”等级最主要的标准。

小学是一些基本功。在我看来，只要上课时认真听讲，就能完全掌握书本上的知识。课后应该让孩子做一些自己感兴趣的事。让孩子去上补习，也是我坚决否定的。但我那份坚定也来源儿子一直不错的成绩。这次期末考试从前三名滑到第五名，让我有点彷徨。好奇心让我查询了儿子班上其他同学的成绩。比较稳定的是一部分。而这学期的第一名的孩子，一二年级在班上排名4-7名，成绩中上。但他父亲很重视孩子的考试分数。平时也让孩子参加了补习班。每天除了家庭作业，也额外给孩子布置了一些作业。我开始怀疑自己坚持不让孩子上补习班是不是对的。我的困惑应该是很多家长都面临的。

于是我向朋友谈了自己的困惑，他给我讲了一个故事。

主人公是他的朋友的同学，杭州人。在浙江工业大学上学，这所大学当时是浙江第三所大学，现在是第二，因为杭大被浙大并了。那人一直成绩不错，小时候得过很多荣誉。高考成绩也不错，所以进大学后就被定为班长。浙工大是一所比较上进的学校，平时学习抓得比较紧，同专业他们的课程比杭州大学的多。就比如做光端机的工具软件，他们在校就学过。杭州最早做光端机的中威就是浙工大毕业的，现在上市了。而且学校对留级卡得严，几门不及格就要留级，最多留两级。那人进去之后，可能觉得自己本来应该是上浙大的料，自我感觉不错。所


以平时经常逃课，因为他爸在附近开了个店，喊他去管理。在某年的期末考试，他留级了。这件事对他的自信心打击很大，因为他自己是班长，妈妈是13中的老师。13中是杭州排前面的中学。然后在某年他又留级了，临到毕业那年，一般最后一个学期没啥课了，但他们还是排满的，结果最后一年还是被留级标准卡住。结果就没毕业证书了。这些事情对他打击很大，他的肆业证书，虽然也能找工作，但他不愿意面对自己的失败，所以没去找工作了。一直呆在家里，落差越来越大。某天，可能是他父母唠叨加上他心情不好，一气之下，他把父母都杀了。然后被判死刑。就这样，他们家全完了。站在他的角度体会一下，确实很痛苦。曾经的辉煌，反而变成是耻辱，索性小时候一直是成绩差，这个时候，倒不会有这么大压力。

这个故事让我心有余悸。

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