20以内加减法口算训练

2022-03-23 16:32:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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口算,加减法,以内,训练
一年级好玩的数学第（）课时

20以内加减法口算训练

教学目标：

1.知识与能力：复习巩固20以内加减法的口算方法，学生能够熟练地口算20以内加减法，提高学生口算能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：经历计算20以内加减法的过程，体验归纳、概括的思想方法以及用数学的方法解决问题的策略。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。教学重点：

进一步加深对20以内加减法计算方法的理解，并能熟练地口算。突破方法：

多层次练习法。教学难点：

提高学生计算能力和解决问题的能力。突破方法：

游戏、竞赛等方法。教学过程：一．复习导入：

9+8= 8+6= 7+8= 8+5= 17-9= 14-6= 15-8= 13-5=

（用小黑板出示以上四组题目，找学生口头回答，选择9+8、17-9一

组，说说你是怎么算出来的，9+8用“凑十法”，17-9用“破十法”或“想加算减”）

这节课，我们将提高我们的口算能力和计算速度。二、口算训练： 1、视算练习：

教师出示口算卡片若干，随机指出若干学生看卡片来计算，快速说出得数学。

如：8+7= 7+6= 5+6= 9+7= 11-2= 14-9= 15-7= 18-9= [设计意图]视算练习，为口算训练、听算训练打基础，要求学生计算准确，且提升计算速度，将算式做成卡片，便于训练，随机指名回答可调动学生积极参与。 2、听算练习：

教师口头说出算式，学生直接在练习本上写出得数，然后教师找学生报数。

[设计意图]听算练习有利于学生听力、记忆力和口算能力的培养。 3、抢答口算：

教师出口算题，集体抢答，不断增加难度，选出口算大王。 4、小组口算夺红旗

将全班分成四组，教师出示准备好的题，每组成5-6题，由老师发令开始，每小组第一个人做完，才可以第二个人接算下一道。哪组又快又对奖励小红旗。

5.猜数并逆向口算

找一名学生写数，由其他学生来猜，猜出来之后再写出得数是这个数的算式。

如：猜出数字为6，则说出得数是6的算式。

[设计意图]猜数学与写算式连起来作游戏，调动学生学生的兴趣，培养学生发散思维的能力。三、课堂小结今天你收获了什么？