思维导图在小学数学教学中的收获及困惑

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思维导图在小学数学教学中的收获及困惑

三八亭小学 雷小龙

思维导图在学生思考、学习、记忆中作用十分突出，能够不断拓

展学生的大脑思维，因此思维导图在小学数学教学工作中的有着非常重要的应用。

第一能够活跃学生思维。 在数学教学中思维导图根据一个数学定义，随后便不断辐射和衍生出更多的相关任务、想法。这种思维能够引导学生自主探究、独立思考。

第二能够提高教学效率。因为思维导图本身快捷、丰富、直观，所以学生在学习中能够更顺利的缕清思维过程与思维结果，是师生学习、教育的有效工具。

第三能够丰富教学成果。在数学教学中，思维导图有文字、有图片，能够直观的呈现不同数量之间的关系、联系。学生每个人都在整理自己探究的内容，最后设计出自己的分支任务线，最后围绕课题的中心点，总结小组成员所有答案，展现个人智慧与集体的力量，高效率的完成教师布置的任务。

思维导图在小学综合中的使用能够使学生迸发强烈的学习积极性和向往，在学生的思维培养和实践能力开发中发挥着巨大的作用，但在实际应用中也存在不少问题：

1、一些章节知识点过于零碎，想要使用思维导图有些困难。

2、思维导图使用手绘的方式比较普遍，但耗时比较多。 3、画思维导图浪费很长时间，有时课堂上来不及画。 4、如何更有效的指导学生完成思维导图。

5、如何绘制思维导图才能既美观，又能体现本节课的内容。

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