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冰上运动课程思政元素挖掘与融入设计研究
近些年来，冰上运动越来越受到人们的喜爱，在中国，冰上运动得到了政府的大力支持，于是冰上运动的发展变得日益蓬勃。然而，在众多的冰上运动课程中，从某种意义来说，却缺少了思政元素的引入，而思政元素又是学生们个性发展的重要组成部分。因此，本文旨在探讨如何从思政角度挖掘冰上运动课程的思政元素，并将其融入其中，以期为学生发展提供支持。
第一，需要从思政角度挖掘冰上运动课程的思政元素。思政，是指一种学习理论，它结合了社会学、政治学和社会心理学等学科，用来研究改变个体行为和思想的动力。思政元素是指用思政理论来指导学习内容和学习方法，从而促进学生思想和行为上的发展。冰上运动课程也是一种学习活动，因此，从思政角度挖掘冰上运动课程的思政元素，对于促进学生的个性发展至关重要。
第二，需要将思政元素融入冰上运动课程设计。一般而言，冰上运动课程包括课程设计、讲师讲授、学生实践等。其中，课程设计是实施思政元素最重要的环节，针对此，有必要重新审视冰上运动课程的设计原则，吸收思政元素的特点和要素，把思政元素融入课程设计，增加合理的冰上运动思政实践，这样才能让学生在实践中接受思政教育，从而促进个性的发展。
此外，要将思政元素融入冰上运动课程设计，还要对冰上运动讲师进行培训，让他们深刻理解思政元素，从而能够把思政元素融入到实践教学中，给学生提供指导性的针对性辅导，从而更加系统更加有
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效地落实思政教育。
最后，要将思政元素融入冰上运动课程设计，还必须考虑到学生的实际情况。学生在冰上运动中是实践者，他们的思维发展、身体活动发展程度是不同的，因此，在设计冰上运动课程时，要根据学生的实际情况，选择合适的冰上运动活动，并结合思政元素，制定独特的冰上运动思政教育计划，以期能够满足学生的个性发展需求。 以上，就是本文探讨如何从思政角度挖掘冰上运动课程的思政元素，并将其融入其中，以期为学生发展提供支持的思路。思政元素是学生发展的重要组成部分，但它的挖掘和融入不是一蹴而就的，需要建立在思想理论的基础之上，并结合学生的实际情况，制定出恰当的冰上运动思政教育计划，以期达到有效地推动学生发展的目的。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e8a77af7b3717fd5360cba1aa8114431b90d8ee1.html
2023-01-29
