陪着“蜗牛”散步,静待花开

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《陪着“蜗牛”散步,静待花开》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

陪着“蜗牛”散步，静待花开

作者：吴纬纬

来源：《学校教育研究》2016年第24期

一、用宽容之心，静待花开

“已所不欲，勿施与人”作为老师还要学会换位思考。讲起来容易，做起来难。换位不意味他不知道自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，并会在别人需要的时候，及时伸出友谊之手，而不是视别人的痛痒而不顾。

学生做错了事情，班主任老师容易对学生冷朝热讽，把尊重、爱护抛在脑后。现在的学生有思想、有主见，而且每个学生都在乎周围的人对他的态度，总希望被人尊重、接纳。尤其是自制力差、习惯不好的孩子，他们的心很脆弱，教师更要小心呵护。班主任要用心灵去感化学生，尊重他们，把他们当作朋友在交往中教育他们。 如“吴老师，淘气在米尺上写了老师是猪几个字！”一群学生抢着报告我。一向与班上某老师不合的他终于爆发了。压下心头的怒火，我微笑着走进教室，询问学生：“淘气给予老师的礼物太特殊了。这肯定有原因的，我们一起来猜一猜。”甲说：“这是在骂老师。”我问淘气：“他说老师像猪一样蠢，是你心中的意思吗？”他红着脸摇摇头。“猜错了，不是的，你们把他想得太坏了。再猜！”乙说：“老师像猪一样老实。”丙说：“老师像猪一样作用很大。”……五花八门的答案在教室里飞舞。渐渐的，“猪”不再是愚蠢的代名词，变成了一只浑身充满优点的可爱动物。我回过头来在问淘气，他腼腆地说：“我觉得老师像猪一样傻得可爱。有的题目我们都会了，他还在那里讲个没完没了。”全班哄堂大笑。结果可能不是他的初衷，但是他的红脸告诉我们，是老师的慢处理，给予他尊严，让他有了重审自己的情感和行为。 二、用耐心，静待花开

中国一向有“礼仪之邦”的美称。作为晚辈，对人长辈、师长的敬重千百年恒古不变。现在的孩子都是家中的王子、公主。怎会不知道需要主动向人问好呢？于是在班主任、家长的不停教育下，大部分孩子已经懂得了见到师长要问好。但是总有几个性格内向的孩子总是没法张开嘴巴。例如，我们班级的小林就是其中一位，每次校园里遇到老师，总是用温暖的目光看着，然后默默走掉了。作为班主任老师的我，好几次想叫他来谈话，可是转念一想，也许他是克服不了自己内向的性格才欲言又止，于是每次见到他，我主动先向他问好，他总能开心回应。过了好多天……好几个月……终于有一天早上，我刚踏进校园，就听到那期盼已久的声音：“老师好！”我开心极了。

此时，我觉得教育的时机到了，我把孩子叫到我面前，大力表扬了他，并且告诉她老师一直在期待他的一声问候。并且跟他约定，以后咱们见面的时候都互相问好，并且比一比谁的速度快。孩子开心地同意了。之后的他不仅仅是对我彬彬有礼，对其他人也是。 我用耐心享受


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

了慢教育，期待中，我等待了一个孩子的成长，“对人有礼貌”不是学会多大的本领，但是可以拉进人与人之间的距离，收获与人相处的本领，这样的事谁说不是教师应该做的呢？ 三、创造机会，静待花开

珍视学生的成功。当学生自己动手干一些事情，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师给予的肯定评价，会让他们形成积极的心理效应。传统教学对学生的评价是看各学科成绩来全面评价学生的。这样一来，学习上有困难的学生因为在这方面有过许多次失败，直接导致学生出现情绪、兴趣上的波动，影响学生的心理环境和学习效率。长此以往，学生就会缺乏自信心、缺乏上进的勇气。因此，老师在评价学生学科成绩的同时，不要忽视对学生其他方面的评价，如学生的兴趣、工作能力、口头表达能力、动手能力、计算能力、人际关系等。如对一个学习不够努力但劳动非常积极的学生，可以用这样的语言来评价他：“有了你的帮助，大扫除做得又快又好。或者因为你的帮忙，使我的工作变得容易多了。”对学习马马虎虎但非常喜欢做手工的同学，可以这样评价他：“我喜欢你的工艺作品，它看起来很有创意。”……这样从多角度评价学生，使学生能够正确地看待自己的优点和缺点，能发扬自己的优点，改正自己的不足，有利于学生的健康成长。 四、用心理解，静待花开

儿童心理学研究表明：儿童是按照螺旋式向前发展的规律成长的。学生往往是在犯错误和改正错误的循环、反复过程中成长起来的。有的班主任老师好急功近利，一发现学生的错误，就立即掐掉坏苗，但坏苗掐掉了，可根还留在思想深处。我们要么斩草除根，要么用良好的习惯“挤走”它。这需要一个较长的时间，需要通过潜移默化，熏陶、净化学生的心灵。 小朱同学一直以来，做任何事情都很慢。每天的课堂作业需要留晚学才能完成。考试让你催20几次，等收卷时还有几道题没写。一天、一个月、一年，老师都可以忍受，但是到了二年级这样的坏习惯还存在。批评、责备，惩罚等方法都用过了，仍不见好转，使我心灰意冷……内心极度伤感，突然，在我的脑海中出现了最为简单的一个词“换位”。如果我是他，我会对这两年来的表现有怎样的想法，面对老师的批评有怎样的心情。我决定找他谈话。让他把心中所想畅快的说一说。他说：“我是因为管不住自己，毫无意识的情况下就会去做小动作，所以速度总是跟不上，我自己也为这个缺点很苦恼的。”他也表明有时候面对老师的误解和无端的批评很生气。于是我们通过谈话约定，以后我尽量只用眼神提醒他。这样间隔性的谈话，我们保持了一年，等到三年级下学期，他慢慢进步了，成绩也基本能考到优秀。

坚持不懈，努力理解是班主任的基本功。教师理解了孩子的世界，要成为他们中的一分子。慢慢地，能守望在学生的进步中。

“我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面的筑巢的春燕。让我们为爱忙碌，用爱造句！”班主任就要用心做教育，把教育工作看成自己生活的一部分，不断想它、琢磨它、感悟它。于是，就以校为家，以生为


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

友，相依相伴。只有这样，我们才有可能等到它开花的美丽时刻。学着慢慢来，在缓慢中收获一种智慧，一种教学理念，让我们的孩子在一片和谐中快乐成长。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e89ee68f29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a25.html