二年级数学下册有余数除法竖式计算教学课件

2022-03-22 17:01:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级数学下册有余数除法竖式计算教课课件

年级数学下册《除法竖式的计算方法》教课方案

湖南省浏阳集市里街道禧和小学

罗玲

课题:除法竖式的计算方法 课型:新讲课

设计说明

着重学生亲身体验。 年级学生年纪小, 知识的形成往常要经过直观的感觉和亲身

的体验,这是《数学课程标准》中倡导的教课方式。本教课方案鉴于这一教课理念,让

学生亲身着手操作,在操作中加深对除法算式中每个数的含义的理解,感觉除法竖式的

写法及其含义。经历动作表征与算式表征的变换过程,进而实现由详细到抽象的过渡。

在操作中成立有余数除法的竖式表征形式与其余表征形式的联系。

数学知识的形成就是动作表征、语言表征、符号表征等多种表征形式之间的变换过程,所以,本设计着重在 学生已学知识的基础上,指引学生将除法竖式与着手操作联系起来,使学生充足理解竖

式中每个数在操作中的意义,进而理解并掌握新知。

教课目的:

一、知识目标:

1、掌握有余数除法的竖式计算方法,会用乘法口诀试商。

2、能运用有余数除法解决一些简单的实质问题,培育应企图识。

、能力目标:

培育学生着手操作及语言表达能力,合作沟通团结协作优秀质量。

三、感情目标:

1、经历知识形成的全过程,体验研究的乐趣;

2、感觉到数学与生活的亲密联系,体验到生活中到处有数学

教课要点:

使学生经历试商过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,掌握有

余数除法的竖式计算方法。

教课难点:

学会有余数除法的竖式计算方法,进一步加深理解余数要比除数小。课前准备 教师准备: PPT课件 口算卡片 学生准备:小棒若干教课过程:








































年级数学下册有余数除法竖式计算教课课件



一、复习旧知,导入新课



1.课件出示复习题:取出 13 根小棒,着手摆正方形。



2 .学生着手操作,教师巡视。



3.指引学生思虑并组内沟通:







(1) 说一说摆的过程与结果。 (2) 列出算式。

(3) 说一说算式中每个数的名称和它所表示的意义。

4.小结导入:除法和我们学过的加法、减法、乘法同样,也能够写成竖式



形式,那么怎么写除法的竖式呢?这节课我们就来学习除法竖式的写法。



(

书课题 ) 设计企图:从学生已学的知识引入,复习有余数除法横式中各数所



表示的意义,为本节课的新授内容作铺垫, 这样既调换了学生学习的踊跃性,



又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知。



二、着手实践,感觉新知 ( ) 教课例 3



1.认识有余数的除法竖式。







(1) 教师板书除法竖式。

(2) 指引学生察看对照横式和竖式,想想竖式中的各部分名称。 (3) 学生小组议论、沟通、报告 预设



1:“”表示除号。 23 叫商, 4 叫除数, 13 叫被除数, 1





余数。



(4) 指引学生比较横式,说一说竖式中每个数所表示的含义。



预设 113 表示一共有 13 根小棒, 4 表示每份有 4 根, 3 表示分红 3 份。



212 表示分掉的 12 根小棒,就是 4 3 的积,1 表示余下的 1 根小棒。



(5) 总结 除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。除号里面写被除数,一撇的左侧写除数,商放在最上边,被除数下边写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。



2学习表内除法竖式。



(1) 课件出示:假如有 16 根小棒,每 4 根分一组,结果如何?竖式怎么写?



(2) 学生着手分小棒,列出除法横式、竖式,而后集体沟通。 预设

1


年级数学下册有余数除法竖式计算教课课件



16 根小棒正好分完,没有节余。 2:算式是 16÷44( ) 3:它的竖式能够模仿前面的方法来写,被除数换成 16,除数不变,商是 4,除数和商的积是 16,这里没有余数,相当于余数是 0。三、稳固练习,解决问题。达成书 62-63 页做一做





1. 独立达成,列出除法竖式并计算出得数。

2. 独立解答,先在小组内沟通,再由组长报告,集体校正答案。

四、讲堂小结:联合所学谈自己本节课的收获。教师板书:




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