影视教学在幼儿教育中的运用探究

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影视教学在幼儿教育中的运用探究

作者：陈琳

来源：《读写算》2019年第16期

摘 要 幼儿不管是在心理上，还是在生理上都处于初步发展阶段，其对鲜艳的色彩、蕴含动态的事物有很高兴趣。随着教学改革的深入，越来越多的现代化手段被应用在幼儿教学中，其中最常见的就是利用影视作品来对幼儿的感官进行刺激，可以实现音乐、美术、常识、语言等各个方面的结合，能丰富幼儿的知识体系，培养幼儿观察能力、想象能力、语言表达能力，有助于幼儿综合发展，下面对此进行分析。 关键词 影视教学;幼儿教育;应用

中图分类号：G619，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0052-01 随着现代经济及文化的发展，影视动画也逐渐成为了儿童现实生活中的重要组成部分，在影视动画中，有很多可爱、幽默、色彩鲜明的人物形象，其与幼儿的天性相契合，因此很多幼儿都喜欢观看影视动画。在幼儿教育中通过影视作品的合理应用，可以全面提升幼儿的注意力，让幼儿更加积极的进行知识探索，有助于幼儿学习效果的提升。 一、影视教学在幼儿教育中的作用

在幼儿教育中，影视教学的价值主要表现在以下2个方面：①知识获取，对幼儿来说，通过影视作品可以获得很多知识、技能，幼儿在进入幼儿园后，老师会引导幼儿逐渐适应生活自理，并且做一些力所能及的事情，如吃饭、刷牙、上厕所等。幼儿本身具有较强的接受能力，教师可以将幼儿比较喜欢的动画片播放出来，如《巧虎》，幼儿通过故事背景、音乐、画面，可以在观看中学会自己吃饭、刷牙，强化了幼儿知识学习效果;②道德教化，一部优秀的影视动画片会在幼儿道德塑造上发挥着良好作用，如，有的幼儿喜欢看电视剧改编的动画片《家有儿女》，其中每一集都有一个主题，并且都是围绕着中华儿女生活中的问题展开，其蕴含着丰富的道德素材，如，见义勇为、乐于助人、尊敬老人、尊长爱幼等，这对于幼儿良好道德形成有极大影响。

二、影视教学在幼儿教育中的运用策略 （一）借助影视作品培养幼儿观察及表达能力

新时期下，传统的图片教学已经很难满足幼儿发展需求，在实际中，教师经常会借助一些动画影片和幼儿进行相应的交流，以此将幼儿带入真实的情景。幼儿教师可以根据幼儿的学习特点、心理特征，通过影视动画将形象的画面展现出来，对幼儿的观察能力、表达能力进行培

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