普希金

2022-08-09 12:07:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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普希金


假如生活欺骗了你

普希金

教学要求

1.诵读诗歌,背诵诗歌,积累名篇。 2.了解普希金,有阅读普希金作品的兴趣。

3.能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情,并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 4.仿写诗句。 教学重点

1 在诵读中体会诗人情感,在情感酝酿中诵读。 2 体悟人生哲理。 教学方法 1 诵读体验 2 感悟交流 教学准备

1.学生在预习时,查阅有关普希金的资料 2.自学生词,熟读诗句。 3.对课后练习有初步的思考。 教学时间 一课时 教学过程 、新课导入

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们,你们又曾有过什么 “阴与缺”?在面对这些“阴与缺”我们该怎么办?世界著名诗人普希金为此写了一首诗,给了我们一番特别的叮咛和嘱托,这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。

二、预读 1、作者简介

2、节奏划分(插入范读录音) 假如生活欺骗了你

普希金

假如/生活/欺骗了你,

不要/悲伤,不要/心急! 阴郁的日子里/需要/镇定, 相信吧,快乐的日子/将会/来临。

心儿/永远/向往着/未来; 现在却/常是/忧郁。 一切/都是/瞬息, 一切/都将会/过去; 而那/过去了的, 就会成为/亲切的/怀恋。

三、演读

师:台湾诗人郑愁予说过,诗是写给“二己”的,一是“自己”,一是“知己”。老师建议你这样朗读课文:第一步,请用内心独白的方式把这首诗读给你自己听。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。你就是这首诗的作






者,这首诗是写给你自己的,你这首诗是鼓励自己,勉励自己,劝慰自己,这是你的内心独白。现在,我们读起来——读后你的心情是怎样的?

师:在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们叮咛和嘱咐。第二步,咱们再来尝试另外一种读法:读给知己听。当你的知己遇到困难,当你的知己遇到挫折,请你来劝慰他——(读给同位)你在劝慰知己的时候应该用什么样的语气?

师:第三步,我们来手舞足蹈地读。古人读诗有一个说法:“情动于中而行于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”当然这是中国人读中国诗的方法,读外国诗歌《假如生活欺骗了你》你也可以用上你的肢体语言。比如, [舒缓地]假如生活欺骗了你,[摇头状]不要悲伤,不要心急!来,大家试一下——

课件:我想我不仅是一个塑造声音的诵者,一个演员,更是一个角色,一个传达思想的哲人或导师„„我站在舞台上,我想不能有演的意识,只想着声音怎么样,表演怎么样,而是发自内心的,像一个思想家那样,通过我的朗诵向观众阐述一个哲理,一份感情„„让观众跟随你走进诗人的心境。 ——播音员丁建华谈朗读

师:第四步,老师建议你这样读:你就是电视台播音员,你是带着深深的体会给大家作示范朗读——(范读) 师:老师来采访一下,作为播音员,你朗读时的感受和体验是什么?可以结合你感受最深的诗句说说你曾有过的感受和体验。

四、品读

1“生活欺骗了你”是指什么状况?你有类似经历吗?

、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”? 大家能不能结合自己的生活实际谈一谈吗?

3、这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各持己见。

师:诗歌最大的特点就是用形象说话,最忌直白的说理。而《假如生活欺骗了你》这首诗通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,却以说理取得了巨大成功,为世界各国人民广为传诵,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭。你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各持己见。

五、比读

1、下面是《假如生活欺骗了你》的另一种译本,请你与课文对照,比较两种译本哪种好,或哪些句子译得好,说出一点自己的想法。

师:美国诗人弗罗斯特有一句很有名的话:“诗是在翻译中失去的东西” (另一种译法是“诗在翻译中死去”下面是《假如生活欺骗了你》的另一种译本,请你与课文对照,比较两种译本哪种好,或哪些句子译得好,说出一点自己的想法。

假如生活欺骗了你 普希金

假如生活欺骗了你,/不要忧郁,也不要愤慨! /不顺心的时候暂且容忍:/相信吧,快乐的日子就会到来。/我们的心永远向前憧憬,/尽管生活在阴沉的现在:/一切都是暂时的,转瞬即逝,/而那逝去的将变为可爱(良铮译)

2、宫玺《假如你欺骗了生活》读完这首诗,你有什么启示呢?与读普希金诗的启示有何不同?

师:同学们,读了这首诗,老师不由得想起咱们中国诗人宫玺写的一首短的说理诗《假如你欺骗了生活》,我们一起来看看:(教师朗读《假如你欺骗了生活》)

假如你欺骗了生活 以为神鬼不知,心安理得 且慢,生活并没有到此为止 有一天,它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获






读完这首诗,你得到了怎样的启示呢? 六、创读

1如果你就是那个小女孩,在读了这首诗后,请用几句诗意的语言写出对诗人普希金的回应,表达出你的心灵感悟。

师:《假如生活欺骗了你》写在诗人被流放的日子里,它题在邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的几行诗,既是对心爱的孩子的叮咛和嘱咐,更是诗人严峻艰苦年代里的座右铭。如果你就是那个小女孩,在读了这首诗后,请用几句诗意的语言写出对诗人普希金的回应,表达出你的心灵感悟。

2模仿《假如生活欺骗了你》,请你以《假如你欺骗了生活》(或《假如生活重新开始》)为题写一段话(或一首小诗),要求蕴含一定的道理。

(可以仿照《假如生活欺骗了你》的第一小节句式:



假如 ------不要------不要 ----- 需要------ 相信吧,------


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