幼儿园常规教育的概念和内容

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幼儿园常规教育的概念和内容

幼儿园是幼儿由个体生活踏入社会生活的一个标志，也是他们正式从家庭的个体转变到幼儿园集体的一个重要阶段。所谓的幼儿园常规教育指的就是进入幼儿园集体生活后的生活和活动的行为规范，在这个阶段主要是培养幼儿的习惯。好的生活以及性格习惯对幼儿的影响很大，甚至可以影响幼儿一生的发展，所以研究幼儿园常规教育对幼儿的成长和发展有很重要的意义。

（一）幼儿园常规教育的概念

常规教育是在日常生活中需要遵循的一般的行为准则，而幼儿园的常规教育主要是指幼儿日常的生活和活动的规则。什么时候上学，什么时候放学，什么时候吃饭，课外活动需要遵循什么原则等等。这些规则主要是教会幼儿一些常识，什么事情该去做，什么事情不该做，什么时候该做什么事情等，都会交给他们一套标准，按照这个标准去生活和学习。幼儿园常规教育主要是体现在生活常识，活动规则以及学习规则等。有了这些常规教育，可以使孩子更明白规则的意义，能够更快的适应以后的社会生活，对孩子以后的行为标准影响深远。在上幼儿园之前，往往这些幼儿都会有一套自己的行为标准，一般他们都会按照自己的意识来行事，但是这套标准不一定适合集体生活，所以在进入幼儿园这个集体生活之后，都需要去学习集体的规则，所以学校在进行常规教育时要有足够的耐心去教导孩子。

（二）幼儿园常规教育的内容

幼儿园常规教育通俗点就是指对幼儿园在学校一天生活、学习以及思想方面的教育，这些内容相对琐碎和繁杂，主要是分为三个方面，生活常规、活动常规和学习常规三个部分。

生活常规：主要是指幼儿的生活方面的行为规范，主要是包括上下学时间，作息时间，进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯，良好的坐、站、走姿势等，还有培养他们自己动手的习惯，自己的东西自己收拾的习惯。还有一些比如入园时问候老师，餐前便后洗手，进餐和睡觉保持安静等等规则，都需要教会幼儿。

活动常规：幼儿园的学生一般年龄比较小，对规则的意识不够强，如果在活动时不制定相应的规则，很容易导致活动进行不下去。为了保证活动的正常进行，需要老师和幼儿园的学生一起制定游戏规则，这样可以增强学生的参与感，让他们知道自己制定的规则就一定要遵守。一般活动时要教会学生自己动脑解决问题的思维，学会怎么跟小朋友和谐相处，尊重游戏秩序，同时还要爱护玩具，最后在游戏结束后能够物归原处，大家一起帮忙收拾玩具等等。 学习方面：幼儿园除了培养孩子的思维，开发他们的智力之外还需要开设一定的课程，这样才能真正起到教育的目的。所以在学习的时候要培养孩子的积极的学习态度，让他们能够积极的参与到学习中来。同时要鼓励他们积极发言，认真听


课，并发散思维，与同学之间互相讨论，共同进步。学习过程中还需要注意坐姿，站姿的情况，学习正确的用眼，握笔的姿势等等。

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