5以内加减法练习

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4、5以内加减法练习

教学内容：教材第46－47页第1－5题。 教学目标：

1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。 教学难点：加深对5以内数的加法和减法的理解。 教学准备：口算卡片。相关情境图 教学过程：

一、复习口算（出示口算卡片）

3＋0＝ 2＋3＝ 3＋0＝ 4－0＝ 2－2＝ 3－1＝ 1＋4＝ 2＋2＝

二、课堂练习

1、第1题（出示挂图）。



（1）依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。

（2）让学生独立把书上的算式填写完整。

（3）汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。 2、第2题（教师可以改成卡片）。



（1）引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。

（2）学生独立思考后完成，集体核对。

3、第3题：5＋0＝ 4－1＝ 3＋1＝ 5－0＝ 4＋1＝ 1＋3＝

学生独立完成后，比较，说说每组中上下两道算式有什么不同。学生独立思考后交流。 第一组重点体会：一个数加0和一个数减0都得原来的数。 第二组重点体会：看清运算符号并认真计算的重要性。 第三组重点体会：两个加数交换位置后，得数不变。 4、你能说出几道算式？








（1）先出示第一幅情境图，让学生看图说说图中画了什么。

（2）教师示范提问：有三个小朋友在跳绳，又来了两个小朋友，一共有几个小朋友在跳绳？

（3）学生在书上列出算式后进行交流。

（4）根据图上画的，你还能提什么用加法计算的问题。 （5）学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。

三、课堂作业：

2＋3＝ 4－3＝ 0＋5＝ 3－0＝ （ ）＋（ ）＝5 （ ）－（ ）＝1

四、课内总结：

教师：通过这节课的练习，你认为计算时要注意什么呢？

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