小班数学《认识上下、前后、里外》活动及反思

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小班数学《认识上下、前后、里外》活动及反思

活动目标:

1.能借助物体来辨别上下、前后、里外不同方位。

2.在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词:上下、前后、里外。 活动准备:

1.课件课件《小老鼠捉迷藏》 2.每个幼儿一个纸盒一个小的玩具娃娃 活动过程:

1.故事讲述，引出小老鼠。出示课件图片小老鼠，小老鼠一个人非常寂寞，它非常想和小朋友老师点击鼠标，玩捉迷藏的游戏。请幼儿说一说小老鼠分别藏在桌子的什么地方了。一起我们一起找一找看它藏在什么地方了。

2.请幼儿说一说自己前面有谁，后面有谁，看一看活动室的上面有什么，下面有什么。

3.根据老师的要求，把玩具娃娃分别放在纸盒的里面外面，再把玩具娃娃放在桌子的上面和下面。

4.拍手游戏——方位儿歌。我说你做——根据老师的要求指出五官。 延伸活动:到户外观察一下周围环境，进一步巩固认识方位。 反思评析

本活动通过多媒体课件——小老鼠捉迷藏形象地引导幼儿感知了“上下、前后、里外”，又通过自己操作玩具娃娃进行了巩固练习，在游戏环节时，多数幼儿对方位有了一个全面而深刻的感知。应在日常活动的各个环节中，对幼儿进行有意识地加强练习，使方位感知逐渐内化为幼儿自身的东西。

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