6雷锋叔叔

2022-07-26 23:04:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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雷锋,叔叔
6 雷锋叔叔,你在哪里

教学目标:

1、会认12个生字、会写12个字。 2、有感情地浪读课文,背诵课文。

3学习雷锋精神,做诚实、勤劳、关心别人的孩子。 教学过程:

第一课时 一、激趣导入

1、小朋友,大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲《学习雷锋好榜样》 学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样?

2、雷锋叔叔已经牺牲了,可他永远和我们在一起,你能找到他吗?(出示课题) 3、认识生字:“雷”“锋” 二、自读课文,小组合作学习 1、课件出示教学要求

1、自读课文,画出生字词,能准确认读

2、用自己的方法记住字词后向组员汇报,交流学习情况。 3、能顺利的朗读课文。 2、教师巡视指导。

3、检查学习效果,评选出本节课的“小博士”

1、闯关大比拼:课件逐个出示要掌握的字或词,让学生认读。 2、找朋友,

针对“我会写”中的字,让学生说说怎样记住他们,并分别组词,替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士” 3、有难大家帮

学生质疑,大家共同讨论、交流、解疑。

4、生字已掌握了,下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。 1、提出要求 声音宏亮

认字准确,能读准带生字的句子。 2、指名读

3、老师也来读读,大家帮老师提意见。 4、组内练习,试读课文。

5、以组评比,选出“朗读小博士” 5、我们再来学写几个字

多媒体出示:冒、迹、滴、锋、泥泞 1、自愿当小老师

选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。 2、巩固练习:教师指导,选出“写字小博士” 三、鼓励

给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽” 四、延伸

收集雷锋的故事和资料




第二课时 一、学生交流搜集的资料 二、摆出难题

读完课文,有个小朋友问:“老师哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思?”你能帮他解答吗? 学生答。

三、细读课文,大胆解答。

1、老师范读课文,学生说说在哪里找到雷锋叔叔。 小溪说:_______________________________________ 小路说:_______________________________________ 对照课文检查

2、详读课文12小节

1、课件出示12节课文,男女对读并填空。 哪里需要帮助?___________________________ 雷锋叔叔怎么做的?_______________________ (2)、他为什么这样做?

3、那我们就好好读读(自由读、对读、指名读) 3、小组内自学课文34小节

4、出示第5小节,说说怎样理解课文最后一句话。 四、总结课文,得出结论。 五、朗读背诵 六、小记者行动

1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。 2、小记者报道活雷锋的事迹。

反思

对于二年级的学生来说,雷锋离他们太遥远了,雷锋精神更是很难体会和感悟,要雷锋精神在自己身上继续发扬也很难想到。所以就在学习本课的前两天,组织学生观看了《雷锋》的视频,虽然比较卡,还没看完,但在一定程度上为学生学习这篇文章奠定了基础。


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