西花厅的海棠花又开了

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流 光 岭 中 学 导 学 案

科目 课题

语文

年级 八年级 西花厅的海棠花又开了

班级 姓名___________

课型 编号 主备人 杨和平 审核人

查阅身边的资料，了解作者及其丈夫周恩来的有关知识。

预

比比谁知道的多，并把你搜集到的主要信息进行归纳。 习

指

导 课 前 预 习

1、给下列加点字注音。 甬道（ ） 丰硕（ ） 束缚（ ） 患难（ ） ．．．．

预2、积累文中成语，选用其中两个写句子。

习

( ) 自 测





课堂活动设计

创设学境 激情导入

随笔







澎湃（ ）（ ） 浮想联翩（ ） ．．．

学1、感受邓颖超对周总理的深情思念和崇敬之情，以及他们崇高的理想。

习2、学习本文融情于事，直抒胸臆的多种抒情方式。 目3、欣赏本文朴素情真的语言。 标

重了解老一辈无产阶级真挚的爱情。

明确点

目标 难理解含蓄地表达情感的句子。 自学

点

生疑

我

的疑问




1、 读文，写出文章所叙的五件事是什么？（小标题形式）





赏花思人 ， ， ，

， 。

2、理清课文线索和层次结构。

合作

本文以 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩

交流

来

展示

（ 、 、 ）度过的数十年革命峥嵘岁月。

质疑

3、作者深情回忆和恩来相识、相知、相爱的过程，为何从西花厅的海棠花写起？

4、文章第二段开始，第三人称“他”改为“你”，用意何在

5、文章结尾句，作者为何称周恩来为“同志、战友、伴侣”？

梅兰竹菊占尽春夏秋冬，中国文人称其为“四君子”，正表现了文人对时间秩序

点拔和生命意义的感悟。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，

释疑从而使花草木石脱离或拓展了原有的意义，而成为人格襟抱的象征和隐喻。 拓展许多国家都有自己的国花，假如让你从上面的几种花推荐一种作为我国的国花，延伸

你会选择哪种？写出推荐的理由。

仿写句子：

欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀 欣赏（ ），自然会在（ ） 欣赏（ ），自然会在（ ）



5、认真阅读第四小节，回答：

（1）这段文字追忆了一件什么事？概括。

总结



归纳

（2）文中所引的“落红不是无情物.......”这诗出自何处？文中引用诗

达标

句的用意是什么？

测评



（3）这段文字作者采用第（ ）人称，抒发自己的情感有何好处

（4）文段中的“鸿雁”即今天所说的（ ），它的别称还有（ ）。 教后 或 学后反思

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