六 儿歌《铃儿响叮当》

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活动六：儿歌《铃儿响叮当》

活动目标：

1、尝试分辨生活中各种铃声，并知道其表示的不同意思。 3、能根据儿歌内容做出相应的模仿动作。

2、乐意玩音乐游戏，初步尝试玩合作游戏，并体验互动游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

1、听铃声：

（1）辨别听各种铃声：这是什么声音？（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等）。

（2）教师：猜一猜，这是什么铃儿在响叮当？

（3）教师：说说铃儿响了，告诉我们要干什么。如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开，快让开！”“门铃丁零零，就是告诉我们：“有人来了，快开门吧”等等。

2、儿歌《铃儿响叮当》。 学念儿歌并做模仿动作。 3、音乐游戏“叮咚小门铃”。

（1）教师：听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。

（2）介绍玩法：一半幼儿扮主人，一半幼儿扮客人。

小椅子当作门，扮主人者做骑马状坐在椅子上，随音乐揿门铃或拍手。做客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。在椅子背上，边揿门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”，扮主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳面朝客人，做“请”的动作。

最后一句“叮咚”两人互相揿一下对方的鼻子。 （3）交换角色，游戏重新开始。 4、家里的声音：

看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉我们什么。

附儿歌：

铃儿响叮当

闹钟丁零零，我要起床啦。 电话丁零零，喂喂是谁呀？ 车铃叮铃铃，快快让开呀。 门铃丁零零，请问找谁呀？ 小铃叮呤呤，唱歌跳舞啦。

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