教师教育随笔大班【大班教育随笔-老师请您走慢点儿】

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《教师教育随笔大班【大班教育随笔-老师请您走慢点儿】》

常一样，强调了如何排队上楼睡觉后，我在前面带着小朋友们往楼梯口走



摘要：文章来源教师范文吧课件，为此我总要在排队之前费很大的功夫强调排队的规则，然而情况并未有所好转，这天像往

大班教育随笔：老师请您走慢点儿为了安全，每次户外活动我都要求孩子们排好队跟着老师一起上、下楼。可每次排队开始时队伍还很整齐，或者是说排在前面的孩子整齐，而随后后面的孩子就会乱糟糟地没有秩序。为此我总要在排队之前费很大的功夫强调排队的规则，然而情况并未有所好转。直到有一天孩子的一句话，才让我找到了事情的真正原因。

这天像往常一样，强调了如何排队上楼睡觉后，我在前面带着小朋友们往楼梯口走。开始时我会时不时地回头看看孩子们的情况，一切都很有秩序。到了楼梯口，我用同样的速度迈开步子就上楼，只听紧跟其后的一个小朋友一边很卖力气地上着楼一边情不自禁地发出了一声抱怨：“老师请您走慢点儿!我都跟不上了!”虽然声音很小，但我还是听到了。我停下脚步，回头看着孩子们上楼的情况，这才发现：有的孩子很努力地要跟上最前面的孩子，无奈自己的动作不是很灵活；而跟在后面的动作发展较好的孩子看到最前面的孩子跟着老师跑着上楼，就很兴奋地超过队伍跟着跑起来。于是就有了这种情况：下楼慢、手扶栏杆的孩子后面跟着一队遵守纪律但很着急的孩子，楼梯间跑着一些速度快但不遵守规则的孩子。

我叫住正跑得兴奋的一个小朋友问：“你为什么不排好队?”他说：“前面的小朋友走得太慢，跟不上其他的小朋友!”我又小声问了一个小朋友：“是不是老师走得太快了，你们跟不上?”他点了点头。这下我才明白为什么每次下楼前再三强调要排好队一个一个下楼，而下楼时又会出现很多的“不遵守者”。

我及时调整步伐与速度，走走停停，不断观察后面孩子的情况，这样动作慢的孩子能跟上，动作快的孩子也不用着急，队伍自然而然也就整齐了。

我们常说要蹲下来看看孩子的世界，了解孩子看到的，同样，我们也要放慢脚步，用孩子的速度来走路!这样我们才能知道孩子的成长路线，从孩子的角度发现问题、解决问题。 老师们，你放慢脚步了吗?

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