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寓教于乐 融情于境
《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点，在教学中，我们应努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。使学生在娱乐中学习、在学习中娱乐，寓教于乐。
CAI是一种能将文字、图象、动画、声音等诸多内容结合起来的新型教学方式。这种形式把抽象的汉语拼音变为形象直观的事物，把枯燥的汉语拼音变为生活中熟悉和喜爱的事情，从视觉、听觉等各个方面吸引着学生们，让小学生更容易接受和掌握。在拼音教学中，如果恰当地运用CAI教学，能充分地调动学生们的各种感官，激发学生的学习兴趣，突破拼音教学的难点，培养学生的语文综合能力。
一、CAI创设情境，激发学习兴趣
苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法创设一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用CAI进行拼音教学，便能创设一种生动活泼的情境，使学生“爱学”、“乐学”。
图文音像并茂的情景，使枯燥的拼音教学趣味横生，吸引学生的学习迈进拼音门槛。刚教学拼音时，我对孩子们说：同学们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注意读物，是我们学习的好助手。从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。接着我用课件出示以下动画：一群卡通拼音在一起跳舞游戏，一会儿组合成音节yú，马上有一条小鱼快活地游了过来，一会儿出现句子：haizimenhao……接着老师问：大家想不想和这些可爱的小鱼交朋友啊？这时的孩子们，一个个满面笑容，恨不得马上和这些字母交上朋友。
如教学j、q、x时，我是这样设计的：看到小朋友们到拼音王国里能认识到这么多好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ǖ戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音王国去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们去看一看！（课件出示）小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然听到“叽叽叽”的叫声，他回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢……生动有趣的故事，图文并茂的动画让学生在快乐的情境中掌握了j的读音，并且很自然地引进了小ǖ，为后面的j、q、x和ǖ相拼作了铺垫。
又如在复韵母ai的教学时，动作多媒体计算机教学，在动听的音乐伴奏下，飞出单韵母a,接着又神气地飞出单韵母i，它们相互握手后，紧紧地挨在一起成为ai，然后问：小朋友，你们认识我吗？你能发现我和以前学过的字母有什么不同吗？学生充满兴趣，轻松自如地接受了韵母的概念。随着“谁能不用老师教，读准我的音？”的激励性提问，学生学习韵母的积极性一下子被调动起来了。学生的注意力集中，主动参与学习，教学效果尤其显著。
二、CAI充分感知，突破重点难点
音节拼读是拼音学习的重点，为了使学生减轻学习的压力，又能真切体会到拼音的用处，自发学好音节拼读方法，可运用多媒体辅助教学。教师可事先把与所学音节有关的活动、环境、用品等的画面输入电脑，再在图下配上音节。音节拼读练习时，让学生通过击键使计算机显示自己所喜欢的画面，然后看图拼读音节，再运用所学音节，看图想像说话。在这样的环境中，学生想说，愿意说，并说得有声有色，他们多层次、多角度地学习，口语表达能力、想像力、创造力同时得到锻炼、提高，学习的自主性得到了增强，个性得到了张扬，学习思路不断开拓，学习效率倍增。
整体认读音节“yu”的教学，是拼音教学中的一个难点。在教学时，我把y和w设计成懂事的大哥哥，把i、u、ǖ设计成调皮的小弟弟。一天，韵母i、u、ǖ三个小朋友要到公园去玩，可是他们三个年龄太小又不认识路。怎么办呢？他们就请声母y和w带路。声母y带着小i一块走了，成了音节yi；声母w带着u走了，成了音节wu。韵母ǖ没人带，急哭了，滴出了两滴眼泪。声母y见韵母ǖ哭得很伤心，就来到韵母ǖ身边，安慰他说：“好吧，我带你去玩，但你得把眼泪擦干净，不许哭。”韵母ǖ擦干了眼泪，成了音节yu，高高兴兴地去公园玩了。在课件里，这样把知识化为生动有趣的故事，学生对整体认读音节yi、wu、yu接受得快，理解得深，记忆得牢，并能对韵母ǖ跟在声母y后面时要去掉两点引起重视。
我是怎么样解决j、q、x和ǖ相拼这个难点的呢？教到这个过程时，我出示课件：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿和b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j、q、x，小鱼娃忙说：“j、q、x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j、q、x说：“做游戏当然好，但我有个条件，你跟我们在一起的时候，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j、q、x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j、q、x的手去玩了。课件继续出示音节：
j—ǖ—juq—ǖ—qux—ǖ—xu
儿歌：小ǖ见了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e7f1940aa6e9856a561252d380eb6294dd8822ad.html
2023-01-21
