我爱这土地

2022-04-12 06:30:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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土地,我爱
大安四中语文教学

课题 目标



时间



班级





组别



姓名



学情



书写



1 知识与技能:了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景,把握诗歌的

意象,领会其象征意义。

2 过程与方法: 熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏 3 情感、态度与价值观:把握诗歌主题。培养爱国情结

教学流程

1朗读指导自由体的新诗,不同于旧体诗,字数、停顿、押韵没有不拘一格。

2诗歌中把自己比喻成一只鸟儿,写了鸟儿的生和死,表达了作者怎样的情怀?为什么鸟儿用的是嘶哑的喉咙歌唱?

3、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写?这些意象都赋予了独特的象征意义,请讨论每个意象到底象征着什么?、

学习(备课)笔记

因此,我们在读现代诗歌的时候,一定要把握好诗歌的解诗歌所描写的对象、运用的表现手法,更准确地领悟诗人所表达的思想感情。词语的重读与否,主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说,能鲜明的表达出诗人情感的词语,包括中心语、修饰语,都应该重。

严格的限制。随感情的表达句子可长可短,字数可多可少,自由灵活,节奏、停顿,在反复朗读的基础上培养自己的语感,理

重点 理解关键诗句和作者的思想感情。

难点 象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。 学法 朗读 讨论 探究 教学流程 日积月累

表达爱国主义感情的诗文名句,如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”(文天祥)“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”(陆游)“国家兴亡,匹夫有责”(顾炎武) 导入

这些不朽的诗篇,都是在民族危亡的关键时刻,爱国志士发自内心的呼喊。今天,我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》(板书:我爱这土地艾青) 一、预习提问: 1 2

介绍作者、背景 读准下列字词音

嘶哑 汹涌 刮着 腐烂

二、交代学习目标

2、把握诗歌主题。培养爱国情结 三、自主合作、探究学习

解题:诗的题目是《我爱这土地》,旗帜鲜明地表达了对土地的热爱,艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。

学习(备课)笔记



学生自由完成

目标测试 :理解背诵



假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《我爱这土地》来抒情,他会怎么改写:假如我是一只鸟, 我也应该用 的喉咙歌唱: 这被 所滋养着的土地, 这永远汹涌着我们的 的河流, 这无止息地吹刮着的 的风, 和那来自林间的无比温柔的 …… ------然后我死了,

连羽毛也 在土地里面。 为什么我的嘴角常含 因为我对这土地爱得深沉……



笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、 愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨

1 熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏

教学小结: 六、作业预习










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