湘教版五年级下册音乐第10课《土耳其进行曲》教案

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湘教版五年级下册音乐第10课（土耳其进行曲）样板教案 第十课 （土耳其进行曲） 教学

目标1、使学生感受钢琴独奏曲（土耳其进行曲）清新、流畅的旋律以及独特的风格。

2、使学生通过反复观赏，到达能够独立模唱主旋律；了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。

3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目，及涉及乐曲的拓展、延伸内容，培养学生主动参与意识，扩大学生的知识面和视野，从而调动学生学习音乐的积极性。

教学

重难点感受钢琴独奏曲（土耳其进行曲）清新、流畅的旋律以及独特的风格，了解奥地利作曲家莫扎特的生平。

记忆乐曲主旋律，并能独立模唱。 教学

打算多媒体课件、各种打击乐器。 教 学 过 程教学随笔 教学过程一、导入

师：今天老师带来了一首进行曲，用你喜欢的方法来聆听音乐，并且来想想听完这首乐曲让你想到了怎样的画面？他们在做什么？

生感受音乐。

二、观赏乐曲（土耳其进行曲）

1.师：你们表现得真棒，个个都倍儿有精神，看看老师要把动作变 成什么？

师随音乐画节奏谱。

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2.学生单独画节奏谱。

3.师：同学们画得很好，连节奏谱中都透着士兵的威武，那么我们的节奏谱又要发生变化了，看看这次节奏谱变成了什么？

师把节奏谱中的线条变成声音：踏踏，得儿……，咚咚咚。 学生跟音乐用声音伴奏。

4.师：老师把节奏谱变成了奇异的声音，你们还能变成怎样奇异的声音？ 学生创编。

学生分成三组，用动作为乐曲伴奏。

学生依据乐曲的节奏谱选择乐器，并进行分组伴奏。 三.教学拓展

1.师：让我们一起来听听莫扎特的（土耳其进行曲），又带给你怎样的感受？请同学们和老师一起用动作来感受。

师生用动作感受。

2.师：带给你什么样的感受

师总结：贝多芬的（土耳其进行曲）雄壮，莫扎特的（土耳其进行曲）速度要快些，很轻巧。

3.师：让我们像小士兵一样随着音乐走出教室。 播放贝多芬的（土耳其进行曲） 教学反思：

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