中班艺术活动——《理发师》

2022-08-08 04:09:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《中班艺术活动——《理发师》》,欢迎阅读!
中班,理发师,艺术,活动
中班艺术活动——《理发师》

活动目标:

1. 尝试在音乐中用不同的肢体动作表现理发的情景。 2. 了解理发师的工作,有学做小理发师的兴趣。 活动准备:

材料准备:①围布、理发工具(两名幼儿一份):②《理发师》的伴奏音乐;勃拉姆斯 匈牙利舞曲第五号;③理发店里顾客在理发的录像(卓别林理发)

经验准备:幼儿有在理发店里理发的经验 活动过程: 一、

欣赏音乐《理发师》

PPT

1. 节奏感知

用节奏XX XX | △冬△冬I X XIX X |玩点名游戏。如:

XX XX I XX XX I X X I X X I

(老师)贝贝贝贝你在哪里?你在哪里? 幼儿)老师 老师 我在 这里,我在 这里。

(提示:用和歌曲里同样的节奏来与幼儿实行点名的互动,协助幼儿进一步感知、理解节 奏。) 2. 音乐热身

教师带领幼儿,随伴奏音乐《理发师》的节奏,模仿各种理发的动作,表现出理发师的喜 悦心情。 二、

去理发店

1. 经验共享

问题:①小朋友,你们去过理发店吗?

理发店里有谁?

理发师是怎样为顾客理发和服务的?

(提示:播放PPT增强幼儿对理发经历的回顾,包括理发店的工具,理发师为顾客理发的 过程,理发的感受等。)

2. 观看视频,感受理发的乐趣

问题:①今天,老师为大家邀请来了一位非常有趣的理发师看看他是怎么为顾客理发的?”

②你还发现了哪些特别有意思的地方?(如刮胡子,擦工具、按摩等动作)

(提示:引导幼儿聆听音乐,观察理发师的动作时如何与音乐配合在一起的。也可不看画 面单


独听一下音乐,感受音乐中的快慢变化、抑扬顿挫。无法播放视频的可出示理发师理 发的相对应图片,让幼儿观察、讨论。) 三、我们来理发 1.模仿理发动作

教师:①想不想跟录像里的理发师一起试一试?

②什么时候他的动作放慢了?什么时候又开始加速了?为什么这里要停顿?

提示:在模仿的同时再次要求孩子仔细听音乐,感受音乐的持续变化,并且将自己的动 作尽量配合上音乐。无法播放视频的可播放背景音乐(勃拉姆斯匈牙利舞曲第五号) ,让幼 儿模仿理发师理发的动作。)

2.创编理发动作 教师:如果请你来做理发师,你还能想出什么理发的动作?我们来试一试吧。 (玩法:两名幼儿一组,分别扮演理发师与顾客。顾客带好围布,理发师准备好工具,听 音乐响起便开始用自己的肢体动作表现理发。然后实行角色互换。

活动延伸: 在班级区域活动中创设“理发店” ,给幼儿尝试做理发师的机会。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/e78db00d497302768e9951e79b89680203d86b2b.html

相关推荐