统编人教版小学英语四年级上册 Unit3A lets learn教学设计

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课时计划

课题 教学目标

Unit 3 My friends

A Let’s learn

重点难点

教学准备

1． 复习单词：thin, fat, tall,short,big等形容外貌特征词 2． 能听说认读本课时主要生词：strong, friendly, quiet.

2．能用He’s/she’s….：Who is he/she? His/her name is….的句型来介绍人物的外貌和名字。

3． 1、重点：能听说认读本课时主要生词：strong, friendly,

quiet. 能够听懂、会说问答句：Who is he? He ha glasses and his shoes are blue.并能在情境中加以运用。 2、难点：使用合适的词语描述人物。 多媒体课件，单词卡片和课文挂图，光盘

教学过程（内容、方法、手段） Step 1 Warm-up & Revision 1.Let’s do

教师播放三年级下学期第三单元的两个Let’s do ,师生边说边做动作。 2.通过做三年级下册的Let’s do，复习单词：thin, fat, big, small,tall,short,； Step 2 Presentation

1．教学单词：strong

教师示图片两个男生，指着其中一个男生，T：The man is …..引导学生说出tall, 教师指着矮个男生，引导学生说出The man is short. 并进行chant: Tall tall tall, I am tall.

Short short short, I am short. 板书 tall， short

教师再出示两个男人，分别是一个胖的，一个瘦的引导学生说出fat和thin. 教师指一名学生举例：xxx is thin/fat. 进行师生操练再到生生操练。 教师ppt出示一个健壮的男人，T：The man is ……引导学生说出strong.带读并板书，并进行操练。教师做强壮的动作并说： I am strong. 并进行操练，操练到女生时，教师说: You are strong? 引导学生说 I am not strong. 教师具体指学生，并说xxx is strong, 然后引导学生用xxx is（not）strong.进行造句。 2.教学句子xxx is …and…..

教师板书tall-short，引导学生说出fat-thin 这对反义词和新授单词strong。 出示图片Zhang Peng和John，和句子Zhang Peng is________.让学生进行填空。引出句子Zhang Peng is tall and strong, John is thin and short.板书并带读


句子。

3.教学对话：Who is he/she? His/her name is xxx.

教师向同学们介绍她的偶像，并列出偶像的一系列特征，让学生猜猜他是谁。引出句子Who is he/she? 板书并带读句子，教师具体指男生、女生进行操练。 呈现Yaoming 的图片，并出现句子让学生填空：_______ name is Yaoming. 引导学生填空his, 带读并进行板书。 4.教学新单词friendly、quiet。

图片呈现在篮球场上他是一名运动员，但在平常生活中他是很亲切的人，引出本课所学单词friendly，板书并操练，若学生还不太了解可借助：help each other,和Have many friends 进行解释。T：Am I friendly? Ss: Yes. 引导学生说出xxx is friendly,教师再具体指某一学生，让学生用此句型操练。教师装出凶的样子再问学生：“Am I friendly?”. 引导学生用 xxx is not friendly. 进行回答。图片呈现姚明安静看书的样子，引出新单词quiet，带读并板书。引导学生用所学句型xxx is (not）…… 进行练习。

5．呈现姚明妻子的图片，T：Who is she? 出现句子_____name is Ye Li引导学生回答Ss: Her name is Ye LI. 并展示她高的图片，引导学生说出，She is tall. 知识点总结，区分he/his和she/her.并做练习用his或者her，句子转换。 Step 3 Practice 1.Let’s chant.

学生先跟读Let’s chant 的句子，再静听一次，再全班一起chant. 引导学生一起为好朋友编一个chant。

2.小组活动: 让学生们用以下句型介绍以下他们的好朋友: I have a good friend. His/Her name is ______. He/She is _______. Step4. Consolidation and extension.

改编对话为Zhang Peng向他妈妈介绍John



板 书

Unit 3 My friends I have a goodfriend.

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