家庭教育小报3

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一、 忌娇纵溺爱。

尊重孩子的人格 对孩子的娇生惯养、袒护、



溺爱容易把孩子惯坏，使之缺乏独立 尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果

一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒生活能力，甚至走上邪路。

贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、 二、忌训斥打骂。任意地打骂训斥孩子，容易

错误时，希望别人怎样对待自己。 使孩子产生对立情绪，养成残忍、无情、说谎等个

孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对性和习惯。

孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”， 三、忌只养不教。有些家庭指示养活孩子，而不对孩子

“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就进行必要的教育，这样的家长是不称职的。

不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里 四、忌要求不一。家庭成员之间对孩子要求不一，使孩

消失。打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊。请子无所适从，起步到教育的作用。

家长家长记住，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。我认为我孩 五、忌重智轻德。只重视孩子的分数而不问品德教育，

子的老师在这一点上做得很好，因为他们经常在我孩子的作业上批了使孩子得不到良好的教育。

“你真棒！”的批语。这一点让孩子感到很自豪。 六、忌不良影响。家长不注意自己的言行，会对孩子产

让孩子大胆地说话 生不良影响。

要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁， 七、忌孤立孩子。生怕孩子出事，平常不让孩子出去

不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次， 玩，这样会使孩子产生孤僻、自私、不合群等不良品质。

可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起 八、忌过多许愿。为使孩子高兴，任意对孩子许愿，经

常给孩子“空头支票”容易使孩子产生不信任感。参与集体活动，这时父母在一旁引导或

干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的 九、忌金钱利诱。为促使孩子学习，一味地采用物质奖

语言空间。如果条件允许，父母还可以经常 励的办法，容易使孩子形成金钱至上的观念，甚至为了得到

带孩子到一些视野、空间开旷的地带， 俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要家长的奖励而弄虚作假，欺骗家长。

你针对他的特点教育就能收到良好的效果。下面，推荐常见的 十、忌奢侈腐败。一些富裕的家庭对孩子 鼓励孩子放声宣泄。

几种类型孩子的表现及主要教育方法： 要求不严格，孩子要什么给什么，

第一类：精力过剩的孩子。 不想违背孩子的意愿，容易使

此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但孩子养成浮华、好吃懒做等

他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 不良习惯。 在美国，家庭教育是以培养孩了

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，富有开拓精神、能够成为一个自食其力的

让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳

心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，要给他一定自动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边

由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有 疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、 好，，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 粉刷房屋、简单木工修理等活计。在瑞士，父母为了不让孩了成为无能第二类：上课不专心听讲的孩子。 之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，中学习也表现出心不在焉。实际上，训练孩子专心听讲，要从下午上学。在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 办代替。在日本,在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想：“不给别

教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上人添麻烦”。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全做到。其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”原来就家长观察孩子是否如此。再次，家长要有意识地训练孩子的注有文章报道过：在一次中日小孩夏令营活动中，日本的小孩都是自己背意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。 自己的东西，而中国的小孩却把自己的东西放在车上，这就形成了鲜明第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。 的对比：日本小孩的自立能力比中国小孩的强。所以 ，我平

此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 时都

教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，注意让我的孩子自己做一些力所能及的事情。比如：

理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成让她每天晚上自己整理好书包、找出明天早上要

长。其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌穿的衣服、早上把自己的房间整理好

意”，使他们愿意听从教导。第三要给孩子以说话的权利，让等等。长此以往，孩子的自立能力就增强了。

他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一这

容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心。 等于剥夺了孩子自我表现的机会。因此，我希望我们的

家长，让孩子学会生活，把握自己。

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