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五年级上册美术教案-第1课肖像艺术▏人美版
2.教材分析本课属于“欣赏评述”学习领域。本课教材中选取的作品，虽然描绘方法不同，创作媒才不同，年代不同，但都具备形神兼备的特征，都是能够打动观众的优秀作品。本课中涉及的肖像艺术以中国艺术家为主，西方艺术家的为辅，以富有中国文化内涵的作品为欣赏目标。
3.学情分析学生在之前的学习中参与了许多欣赏、评述活动，积累了一定的欣赏和评述经验，能够从作品内容、变现形式、人物神态、作品内涵等方面进行评述。但是，本课是以单个人物出现在画面中，与有一定情节的作品相比，评述起来还有一定难度的，这就需要教师在欣赏方法和评述技巧上给予学生帮助。
教学目标1.认识不同风格的肖像作品，了解优秀的肖像作品要具备形神兼备的特点，知道肖像作品的评述方法。
2.通过欣赏作品，体验画家的创作意图；通过小组讨论、教师指导等方法，认识、了解肖像艺术。
3.通过对比欣赏，激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值观。
评价任务1.感受肖像作品中体现出的形与神，学会用文字对作品进行评述。检测目标一的达成。
2.通过小组讨论、教师指导等方法，认识、了解肖像艺术。检测目标二的达成。
3.通过对比肖像作品，理解作品内涵，将自己的感受通过文字表述出来，发现艺术中的真善美。检测目标三的达成。
教学过程教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入激趣导学2分钟教师通过语言魅力，感染学生，激发学生学习本课的兴趣。
环节二学习肖像相关知识10分钟活动一（3分钟）1.通过游戏“眼力大比拼”，学生初步根据眼睛判断人物身份。
2.观察教师展示的美术作品，根据眼睛部分的特写分析肖像作品所表现的人物身份。
（完成目标一）1.能正确识别不同身份人的眼睛。 2.能通过观察找出人物特点，感受肖像艺术不同的美。
（评价任务一）活动二（5分钟）引导学生深入观察作品，探究作品艺术内涵；根据你观察到的四幅作品内容，判断作品中人物的年龄、生活年代、生活状态是怎样的，他们的性格是怎样的，猜想一下他们的经历。
（完成目标一）通过大胆猜想、仔细观察画面，表述直观感受。 （评价任务一）活动三（2分钟）分析、归纳欣赏方法。
提问：为什么同学们能从一幅不会说话的肖像作品中对人物有这么多了解？说说你是怎样的。
（完成目标一）分享自己的欣赏方法。
（完成目标二）能模仿并体会人物动作与表情。
（评价任务二）活动二（4分钟）说一说，在模仿人物动作和表情时有什么心理感受。
（完成目标二）1.能揣摩人物的心理变化。 2.能总结作品中人物情绪。
（评价任务二）活动三（1分钟）了解中外艺术家。（完成目标二）能感悟艺术家的生平及艺术特色。
（评价任务二）环节四学习评述方法尝试评述作品引导学生对作品进行评述。
《张卿子像》（完成目标三）能分析艺术作品，学习欣赏方法。 （完成目标三）环节五艺术实践14分钟1.学生分小组深入欣赏教材中的美术作品，每组一幅。
2.组织学生小组汇报欣赏结果。
（完成目标三）能根据填写的欣赏卡汇报欣赏结果，其他小组成员补充。
（评价任务三）环节六展示评价拓展升华8分钟1.评选班级最佳鉴赏师，作品互评、自评、师评。
2.拓展升华，补充艺术作品的时代背景及作品背后的故事，丰富欣赏活动。
（完成目标三）大胆表达自己的想法及感受，能对不同表现形式的肖像艺术作品进行欣赏，评述。
（评价任务三）附：板书设计肖像艺术眼神、肢体语言
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e77ca68df624ccbff121dd36a32d7375a417c6c1.html
2022-10-13
